九年级语文上下册蒲柳人家教学设计

蒲柳人家教案3师:今天我来学习第六课,题目是(生齐答:《蒲柳人家》)

(大屏幕出示刘绍棠照片)

师:课文作者就是这位刘绍棠,是我国当代乡土文学作家。《蒲柳人家》是一篇中篇小说,曾获得过首届中篇小说奖。也是作者的代表作。有没有预习过课文?预习过的举手。

(约一半学生举手)

师:请预习过课文的同学说说,这篇课文着重刻画了哪几个人物形象。

生1:刻画了何满子,一丈青大娘和何大学问三个人。

师:下面请大家默读全文,思考这三个人物形象的特征。并思考作者运用了哪些人物描写的方法来刻画的?你觉得哪些语句最生动,划出来体现一下它的表达效果。

(学生默读全文约十分钟,读好的都举手示意,只有三四位学生没有举手。)

师:大部分同学都已经读完,你们觉得这三个人物中作者刻画得最生动的是哪一位?

(生齐答:一丈青大娘)

师:我也有同感。那么哪一位同学来说一说一丈青大娘是一个怎样的人?从什么地方看出来的?

生2:一丈青大娘是个很泼辣的人,她善于骂人与打架。是从第一节的第六段中看出来的。

师:说得不错,这是一丈青大娘的两大绝技。(众笑)你这个“善于”表现在哪些语句上?

生2:表现善于骂人的句子是“骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。”“一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。”表现善于打架的句子是“三五个大小伙子不够她打一锅的。”

师:一丈青大娘骂人的水平真够高的。这样的人我们可能也遇到过。我以前也有个女同事,站在教室门口骂人,整整一节课,一点儿也不停顿,真是一气呵成。(众笑)刚才这位同学分析得很完整。其他同学也来说一说。

生3:一丈青大娘是个能干的人,还是个疼爱孙子的人。我是从八到十一段看出来的。

生4:一丈青大娘是个很迷信的人。我是从第九段中看出来的。

师:是吗?哪些内容?

生4:“又烧香又上供,又拜佛又许愿”、做百家衣,打造长命锁。

师:看起来是有点迷信,但仅仅是表现她迷信吗?(生齐答:不是)那还表现什么?

生4:这也是她疼爱孙子的表现。

师:还有吗?

生5:管老公管得很厉害的人。(众笑)

师:有道理,何大学问是有点怕老婆的。还有呢?

生6:很热心助人的。从第八段中表现出来。

生7:很倔强,也很爱打抱不平。从第七段里看出来的。

师:大家分析得很全面,说明大家看得很认真,也善于思考。在写一丈青大娘的篇幅中,你们认为哪几段最生动?(学生七嘴八舌:第六七两段)

师:确实如此,尤其是第七段。这一段写了一件什么事呢?我们可以给它一个小标题——一丈青大娘大闹运河滩。