第16课 昌盛的秦汉文化(一) 教案设计 教案

使学生认识到当时我国科学技术在世界上的领先地位，激发他们的爱国主义情感

教学重点造纸术的发明和改进、地动仪

教学难点地动仪的物理学原理(利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量)

教学过程

导入新课

1、复习提问：我国秦汉时期文化昌盛的原因是什么？

(国家的统一，封建经济的繁荣，各地区、各民族之间的经济文化交往的加强等等都是秦汉时期文化昌盛的原因。)

2、从商朝开始，到西汉以前，人们曾用哪些东西来记载古代文字？

(龟甲兽骨、金属器皿、竹简丝帛等。)

3、过渡讲解、置疑：这些书写材料与我们今天所使用的纸张相比，显然有许多不便之处。请看81页“导入框”。

组织学生学习和探究新课

纸的发明和蔡伦改进造纸术

指导学生阅读81页“导入框”以及“纸的发明和蔡伦改进造纸术”课文，观察82页《汉代造纸示意图》，思考回答：

1、古人用龟甲兽骨、金属器皿、竹简丝帛来记载文字，有什么不便？(龟甲兽骨的来源数量有限，金属器皿和竹简很笨重，丝帛价钱很贵，无法大量使用。)

2、阅读85页“自由阅读卡”，回答：由于造纸术发明以前，人们用竹木简写字和编书，所以后人把书的篇幅称作什么？又把书籍或史册称作什么？(称篇幅为“册”、“编”、“卷”，称书籍或史册为“汗青”。)

3、西汉早期用什么东西造纸？东汉时，谁改进了造纸术？他用来造纸的材料是什么？(麻；蔡伦；树皮、破布、麻头、旧鱼网。)

4、82页《汉代造纸示意图》的上、中、下三层，分别反映了当时造纸有哪些工序？

(A、上层：把造纸的原料浸泡在草木灰水溶液里沤制，使其膨胀和柔软。然后切碎、洗净。

B、中层：蒸煮已切碎、洗净的原料，去除其中的杂质，然后用水清洗、舂捣，再将捣碎的细纤维搅拌成纸浆。