小学语文五年级教案：可爱的草塘

素质教育目标

㈠ 知识与技能

学会本课“嘻”、“舀”等11个生字，有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵自己喜欢的段落

继续培养学生用比较快的速度阅读课文及理解含义较深的句子的能力

㈡ 过程与方法

引导学生感受草塘景色的美丽和物产的丰富，学习理解含义较深句子意思的方法以及按思想感情变化结构文章的方法

㈢ 情感、态度与价值观

引导学生感悟北大荒特有的情趣和北大荒人的自豪感，激发学生热爱祖国，热爱家乡的感情

学法指导

教师教法：启发、引导法

学生学法：自读、讨论法

重点、难点、疑点及解决办法

㈠ 重点、难点

了解草塘的优美景色和丰富的物产

练习理清课文的条理

㈡ 解决办法

充分运用有感情朗读的方法加深对课文的理解。创设情境通过多媒体展示北大荒短片让学生增强认知。方法注意引导学生把事情的发展顺序和思想感情变化的过程这两条线结合起来。

课时安排：2

教具准备：北大荒介绍短片及插图、录音

师生互动活动设计

教师活动设计：⑴引导学生读课文，理解课文内容

⑵引导学生把事物发展顺序和思想感情变化过程这两条线索结合起来

⑶指导学生有感情地朗读课文

学生活动设计：⑴自读课文，自学生字词

⑵了解草塘的优美景色极丰富物产

教学步骤

㈠ 明确目标

学会本课生字词

有感情地朗读课文，理解课文内容

㈡ 教学过程

第二课时

温故知新

第一部分讲了什么内容？

新课：学习第二部分（第5自然段）

⑴找学生读，这段主要写了什么？

（我在草塘边上看到草塘美丽的景色）

⑵这段有几句话，分别讲了草塘什么特点？

（三句话：①大②绿③绿的有变化、有层次）

⑶“欢笑着、翻滚着，一层赶着一层涌向远方”这句话采用了什么写法？这样写有什么好处？反映了作者怎样的心情？

学习第三部分（6—13自然段）

⑴学生读 这部分主要讲了什么？

（小丽向我介绍草塘春、冬两季特有的景色）

⑵理解“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”

⑶小丽为什么故意关上了话匣子？（为了让作者自己去体会北大荒的美）

⑷巩固练习

出示图片，请同学回答

第二部分写出了草塘的三大特点，它们分别是大、绿和动

物产丰富是指：瓢舀鱼、捉野鸡、逮狍子

文中用“大海”比喻草堂，“浪花”比喻芦苇和蒲草

浪花“欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方”是拟人的写作手法

“野鸡飞到饭锅里”是夸张的手法，用以形容北大荒野鸡很多

请同学讨论形近字的异同，再组词

芒（ ） 崩（ ） 陷（ ）

茫（ ） 蹦（ ） 焰（ ）