儿童是天生的创造者

本帖最后由 墨子道也 于 2016-10-18 14:49 编辑

在学校DIY冷餐会上，随着主持人宣布冷餐会制作开始，一声令下，早已迫不及待的学生立刻拿出提前准备好的水果、面包、海苔等各种食材，热火朝天地忙活起来。

活动大致是这样的，冷餐制作按班级小组进行，每个小组自主制作出一个参赛作品，先经过班级内部评比，然后大家投票选出最满意的作品参加校内比赛。经过半个多小时的精心准备，一盘盘造型独特、搭配匀称、创意十足的作品被端上了评委席。

更让人赞叹的是，孩子们还为自己的作品起了个性的名字，并配备解说词，“冰河世纪”、“雪崩”、“花好月圆”、“万花丛中一点红”等等，真不晓得这些个或诗意或古怪或时尚的名字是怎么被他们想出来的？

看着孩子们呈现在眼前的作品，我不由得想起了一句话，儿童是天生的创造者。

是的，儿童是天生的创造者，我们只要选择相信、敢于放手，他们总会给我们带来更多的惊喜。自由和探索是儿童的天性，是创造力的源泉，教育就应该顺应这种天性，坚守和捍卫儿童的自主权利，引导并促进他们进一步探索和发现。

相反，一味地强制灌输、简单地“告诉”和机械性地重复训练只会伤害儿童的自由和探索的天性，在不知不觉中“伤害”孩子。

记得英国教育专家肯罗宾逊在TED上曾做过一次演讲，主题是“学校如何扼杀了学生的创造力。”他讲了一个有趣的故事：一个小女孩上绘画课，老师饶有兴致地问她，你画什么？她说，我画上帝。老师说，没有人知道上帝长什么样啊。小女孩说，他们一会就知道了。

童言无忌，小女孩充满童真的回答是成人所始料未及的。

也让我更加坚信每个孩子都是天生的创造者。他们的世界没有束缚、没有教条和经验，更没有禁忌，有的是无限的可能性，所以创造力如花儿一样绽放。

然而，在我们的绘画课上，一定会有不少老师给予小女孩一个不及格分数。可绘画对儿童而言，苹果一定要像苹果，香蕉一定要像香蕉吗？

我无法得知故事中的老师当时会是什么样的反应，也不知道他接下来会如何处理小女孩的想法。但对于我而言，有一点是必须反思和警醒的，那就是作为一名教师，面对一个个纯真的儿童，要发自内心相信他们，给他们更多的自主权利和自由空间，不要每天扼杀着学生的创造力而不自知。冰河世纪, 花好月圆, 罗宾逊, 主持人, 创造者