作文训练：叙述结合描写

卢惠芳 教学目标： 1．初步了解叙述和描写的关系 2．初步掌握描写的基本要求 教学重点：目标l、2 教学难点：目标1、2 教学设想：（说课精要） l、为了使学生在具体写作中信当地运用描写这一表达方式。选引导学生续知识短斥“叙述结合描写”，弄清描写与叙述的关系，再以范文引路，指导学生构思作文 2.教学要点：运用叙述结合描写的方法写人记事。 步骤和内容： 一、引导学生续知识短文；“叙述结合描写”，从中找出下列问题的答案：15 l.什么叫做描写？ 2.描写可分哪几类? 3.叙述结合描写要注意些什么？ 学生阅读知识短文后讨论，充分发表见。回答问题师生小结。 1.描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件，写物存在与变化的具体状态作精神的描绘、摹写，使人身临其境的感觉。 2.描写可分两类：一是人物描写，包括有像、语言、行动、心理活动；二是环境描写，包括自然环境和社会环境。 3.①在记叙中描写，要服从中心意思的需要，做到恰如其分，不仅描写人物还是景物，却要抓住特点，突出重点，给人鲜明的印象。 ②．描写必须以叙述为依托。 ③．叙述和描写都必须的观察为基础，特别是描写，观察更重细致，不仅把事物的一般性状搞清楚，还要会展开丰富的想象，或进行动态描写，或采用静态描写。 二、回顾本单元三篇课文的写作方法10’ 1．指导学生复习《荔枝蜜》《小麻雀》 2．抽问学生对这几课写作方法的掌握情况，然而师生共议 《荔》的“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，通过叙述，描写、抒情，揭示文章深刻的主题 《小麻雀》生动细致描写小麻雀的外形、动作和神情教学用具：在叙述，描写和议论中，倾注作者感情。 三、提供两篇叙述结合描写的范文8和学生习作，启发学生进行描写15 [范文1]《波折》P208课文教材： [范文2]《发生在雨天的一件事》P111掌握语文(略) 1．要求学生阅读两篇范文后，划出文中有关叙述。描写的有关句子，共体会其在文中的作用。 2．掌握有关描写的方法。 四、布置作文5 参考题目； l.经历的一次小波折： 2.里的一场小风波。 从以上参考题目中，选定一题习作。 要求： 1.根据亲身经历，记叙一件事情，把它的曲折变化写出来。 2.在叙述中结合描写。 第二课时（堂上完成作文）