11 孩子考科学家 教案设计 教案

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【内容简析】

课文通过写一对喜爱动物的小兄弟，听说达尔文要来做客，便用各种动物的器官拼起一个“怪物”来考达尔文的事，表现了小兄弟的聪明、可爱，以及达尔文的慈祥、风趣。

【设计理念】

重视学生的阅读感受和体验，让学生在自读自悟中感受到朗读的快乐，培养学生学习语文的兴趣。通过自读自悟、自主识字、合作学习、互相交流等，培养学生自主学习、独立思考的习惯。

【教学目标】

1、认识“考、兄、钩”等9个生字，会写“考、兄、弟”等15个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、引导学生自读自悟，在理解课文的基础上，培养学生热爱大自然、热爱科学。

【重点难点】

重点：认写生字，有感情地朗读课文。

难点：课后练习第三题。

【教具准备】

生字卡片、录音机、动物标本。

【教学时间】

2～3课时。

【教学设计】

第一课时

一、激趣导入，引出课题

1、你喜欢动物吗？说说你认识的动物，看看哪个同学认识的动物多。

2、教师出示动物标本，让同学认识。

3、导入新课，板书课题：11孩子考科学家

二、初读课文，认读生字

1、学生自由轻声读课文，边读边画出不懂的字词。

2、同桌互读，纠正读错的地方。

3、出示生字卡片，让学生采用各种形式认读，并让学生说说怎样识记字形。

4、让学生用生字口头组词，并选几个词说句子。

三、再读课文，整体感知课文内容

1、先听录音朗读课文。

2、自己小声朗读课文，用笔标出课文有几个自然段，想一想各自然段分别写了什么事，整篇课文写了一件什么事。

3、指导朗读，要注意把课文读通顺，读正确。

4、读后讨论：文章说了一件什么事？

四、总结课文（略）

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1、出示生字卡片，检查认读。

2、复习：上一节课，小朋友学习了课文。大家知道课文讲了一件什么事吗？

二、精读课文，感悟内容

1、用自己喜欢的方式读全文。

2、小组交流：你从文章中读懂了什么？知道了什么？

3、先小组讨论交流，再推荐一名同学汇报，教师适当引导学生解决如下问题：

①小兄弟俩是怎样考达尔文的？结果怎样？事后，兄弟俩为什么对达尔文更加尊敬了？