二战爆发原因启示教学思路 教案

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授课教师

李明亮

班级

高二（11）班

授课时间

2004、4、8

课题

二战爆发的原因及其启示

方法及手段

谈话法；

电教手段

教

学

目

标

基础知识：二战爆发的原因、教训、启示

情感、态度、价值观：

通过对本课的学习，使学生认识到当今世界和平弥足珍贵，应联合世界各国人民共同维护它。要警惕某些国家极右势力的活动，要与霸权主义、殖民主义、恐怖主义作有理、有利、有节的斗争。

能力培养：通过对本课的学习，使学生：

1．掌握通过多种途径收集、整理、利用一般信息的技巧。

2．学会与人合作，共同分享探究成果。

3．学会撰写调查报告和历史小论文。

教学重点

掌握通过多种途径收集、整理、利用一般信息的技巧。

通过各小组展示探究成果，得出二战的启示。

教学难点

通过各小组展示探究成果，得出二战的启示。

教

学

设

计

教 师

学 生

导入新课：二战是迄今为止人类历史上规模最大的一场世界战争，战后出现了全球性冷战。核武器的发展使战争的破坏力可多次摧毁地球上的文明和毁灭人类的本身。冷战结束后的今天，世界并不太平，地区武装冲突乃至局部战争连绵不绝。争取世界和平，避免核战争的灾难，是国际社会最关注的重大问题。“以史为镜，可以知兴替”。通过了解二战的历史背景，你能否阐述清楚二战是怎样从局部战争逐步升级为全面战争的吗？哪些国家应该对二战的爆发负责？二战前的那场破坏性空前的经济危机对二战的爆发产生了什么影响？二战爆发的根源又是什么？我们应从中吸取哪些教训？这对于我们正确理解今天的世界局势又有什么重大启示？

一段时间以来，同学们围绕着上述问题以各种形式进行了探究，各小组还撰写了调查报告和小论文。今天，我们就一起来展示一下大家的探究成果，共同探讨二战带给我们的启示。

一边观看大屏幕上放映的无声二战资料片，一边回顾老师所布置的探究任务。

教

学

设

计

教 师

学 生

建立本课题学生专用资料库。鉴于二战史料浩如烟海，为了不让学生感到迷茫，我为不同情况的学生制作了不同类型的资料库。在这些资料库中，汇集了真、假、正、反等各种史料，以保证能有效地训练学生处理历史资料的能力。