苏教版八年级上册·背 影·教学设计（含同步练习题） 教案
◆您现在正在阅读的《苏教版八年级上册·背影·教学设计（含练习）》文章由 背 影 【预习提示】 1、基础把握：初读课文，圈画生字词，借助工具书标注读音，弄懂词义。 2、走近作者：查找资料，了解作者及写作背景 3、整体感知：利用自己喜欢的方式有感情的朗读课文 （1）、划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 （2）、不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。 （3）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 （4）、有疑问的地方，用括号和问号。 （5）、用简洁的语言概括主要内容 4、思辩挑战： （1）请找出本文的文眼。 （2）“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? （3）“我”与父亲见面的背景如何？ （4）文中一共写了父亲几个背影？ （5）课文写了“我”几次流泪？ 5、品味语言：找出文中的妙词佳句，反复朗读品味，充实自己的语言储备；重点研读文中父亲说的“四句话儿”，出现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”。 6、拓展延伸： （1）情是一个永远不老的话题，在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情，你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧！ （2） 借鉴《背影》的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写一篇不少于600字的习作，写好后请你爸爸修改 【教学目标】 知识目标 1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。 2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。 能力目标 1．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 2．体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。 3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 【教学重点难点】 1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。 2．体会朴实的语言中所包含的深情。 【教学设想】 1．掌握作者情况及作品背景。 2．用音乐烘托气氛感染学生：诵读—感知—思辩—迁移 2．朗读教学法、研讨点拨法。重点研读文中父亲说的“四句话儿”，出现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”，两个“聪明”，“一声长叹”选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。在教学的最后阶段对学生进行作文训练，教师在疑难处给予指导点拨。