苏教版八年级上册·甜甜的泥土·教学设计（含同步练习题） 教案

◆您现在正在阅读的《苏教版八年级上册·甜甜的泥土·教学设计（含练习）》文章由收集。

甜甜的泥土

【预习提示】

1、基础把握：

（1）、初读课文，圈画生字词，借助工具书标注读音，弄懂词义。

（2）、把握小说的三要素鸡情节的四部分。

2、整体感知：利用自己喜欢的方式有感情的朗读课文

（1）、划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

（2）、不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。

（3）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

（4）、有疑问的地方，用括号和问号。

（5）、用简洁的语言概括主要内容及线索。

3、思辩挑战：

（1）请找出本文的文眼。

（2）文中一共写了哪些人？各有怎样的性格特征？

4、品味语言：找出文中的妙词佳句，反复朗读品味，充实自己的语言储备；重点研读文中父亲说的“四句话儿”，出现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”。

5、写法探究：

对比手法的成功运用。

6、拓展延伸：

（1）情是一个永远不老的话题，在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情，你积累的有关母爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧！

（2）母爱就像遮雨的伞，母爱就像清凉的风，母爱就像夜中的灯。我们无时不在享受母爱：母亲为我们盖被子，母亲为我们擦汗水、母亲因我们而高兴，因我们而伤心！…… 请同学们回忆生活中母爱“动人的一瞬”，表达你的感恩，传递你的深情。

教学目标：

1、体会浓浓的母子之情，感受人间犹如大地母亲般的至亲至爱。

2、学习本文独特的立意与构思，及对比手法的运用。

教学重点：目标1

教学难点：目标2

教学方法设计：理情节--析人物--悟主旨--品语言—研写法

教学过程：

一、课题导入

人世间，母爱让人感动，周围人的爱，更让人震撼。今天，就让我们去聆听一个离异家庭的孩子向我们讲述的故事《甜甜的泥土》。

二、学生课本剧表演；

三、小说学法指导：

理情节--析人物--悟主旨--品语言—研写法

四、新课导学：

（一）、理情节：

1、默读小说，请你用最简洁的语言概括小说的主要内容。

2、这篇小说围绕“奶糖”这一线索，可分几个部分？

送糖--尝糖--埋糖--挖糖--化糖

（二）、析人物：

1、小说中的王小亮是一个怎样的孩子？

渴望得到母爱，为人友善，坚强懂事。机智聪明的小可爱的形象。

2、小说中的“她”是怎样的一个人？从哪些地方可看出她对王小亮的“至爱亲情”？