小学语文一年级教案：浪娃娃

《浪娃娃》说课设计程淑云《浪娃娃》是北京师范大学出版的《新世纪》版实验教材第一册第十一单元的一篇阅读课文。下面我就这一节课的教学设计分三部分做以简要说明。第一部分：教材的分析《浪娃娃》是学生学习的第一篇散文，课文又比较长，学习有一定的难度，应分散学习。文章运用拟人的手法，通过海妈妈和浪娃娃的对话，说明可以利用大海潮汐发电为人类造福。同时它有安排了15个要求能认和4个要求会写的字，引导学生拼读、听读识字；本课还把课文的学习，和学生的课外学习、以及口语交际活动融合在一起，使学生尽可能地感悟海之美、海之富饶。教学目标：１、认识１５个生字，一个多音字“数”。２、会写“了、子、妈、好、几、机、电”７个生字。３、认识自然段。４、理解课文内容，知道大海能为人类造福。教学重难点：理解课文内容，认识自然段。课时安排：两课时第二部分：教学方法及教学手段在教学方法的运用上，我注重教师角色的转换。从兴趣入手，采用多种教学策略，调动学生多种感官参与学习活动，激活课堂，提高效率。教学是学生、教师、文本之间对话的过程，教师要作为伙伴参与其中，力求体现民主性、平等性。根据低年级识字是重点的教学要求，本课以听读识字为主，通过自己喜欢的方法识字、小组合作识字等，使识字落到实处，并培养学生的识字能力。读书是积累语言、理解课文的重要途径，教学中注重朗读，并采用个人读、小组合作读、带着问题读等多种形式，让学生在读中受感染、受启迪，从而培养自主、合作、探究的学习精神。第三部分：教学流程根据一年级学生的认知发展规律。我在第二课时设计了以下教学环节：一、 激趣导入，揭示课题昨天，老师领同学们去海妈妈的家里做客，认识了许多浪娃娃。老师想看看小朋友们还记得他们吗？如果认识他就大声地读出他的名字。（演示课件，认读生字）浪娃娃听到小朋友们叫着他们的名字，可高兴了。他们想和你们交朋友一起做游戏，你们高兴吗？好，现在就让我们登上小游艇出发吧！（演示课件，游艇出发）（兴趣是最好的老师，而出去玩又是学生最喜爱的，以带学生到海边玩导入新课，充分激发学生学习的积极性，为进一步学习新课打好基础。）二、 利用多媒体手段，认识自然段我首先让学生初读课文，达到整体感知的目的。然后运用对比的方法，（这篇课文和我们以前学习的课文有什么不一样？）充分利用多媒体的手段，让学生在观察、数一数、描一描的过程中认识自然段。（