小学三年级数学教案：“几分之几”教学设计

“几分之几”教学设计

“几分之几”教学设计

教学内容:

人教版小学数学三年级上册第94页例4、例5及练习二十三的第4、5、7题。

教学目标:

1.使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。

2.通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。

3.在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。

重点、难点:

1. 初步认识几分之几、会读写几分之几.

2. 理解分数几分之几的含义。

教具准备:教师准备多媒体课件、实物投影;学生准备正方形纸和圆形纸若干张。

课堂流程:

一、 创设情景、丰富感知

同学们好,很高兴能和大家一起来学习,听说咱们三(3)班的同学个个都很聪明,而且回答问题也很积极。

1. 投影出示一张正方形纸

2. 观察讨论

师:请同学们仔细看图,从图中你知道了什么?

生:正方形纸平均分成了4份,其中的1份涂了颜色。

师:涂色部分可以用哪个分数来表示呢?

生:可以用四分之一来表示。

师:谁能说一说为什么要用四分之一来表示呢?

生:把一个正方形平均分成了4份,只有一份涂了颜色,所以涂色部分是它的四分之一。

师:你说的真好!

3. 出示课题

师:你们认识四分之一吗?

生:认识

师:我们已经认识了几分之一,今天这节课我们再来认识几分之几。

(板书课题:几分之几)

二:自主探索,构建新知

师:老师给每个同学准备了1张画有正方形的纸,而且已经将它平均分成了4份,请同学们根据自己的想法用你喜欢的颜色涂一涂,你想涂几份就涂几份,把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。

学生实际操作。

师:好,我们请几位同学展示一下自己的作品。(指名3位同学)

谁愿意把你的作品展示给大家,老师有小礼物送给你。

师问:①你涂了几份

②涂色部分用哪个分数表示(师随机板书:

③为什么用这个分数来表示呢(或者说一说你的理由)

④没有涂颜色的部分用哪个分数表示呢?(说出理由)

师:这些正方形都是被平均分成了4份,涂色部分是几,就用四分之几来表示。

师:谁能说一说四分之二是由几个四分之一组成的?四分之三是由几个四分之一组成的?四分之四是由几个四分之一组成的?

师:四分之几就是由几个四分之一组成的;四分之几与四分之一只是所取的份数不同。

2.认识十分之几

投影出示1分米的彩色纸条

师:请同学们看大屏幕,把1分米长的彩带平均分成了10份。

师:可以用哪个分数来表示其中是1份呢?