九年级语文上下册教学设计：名著导读《水浒传》教案2

名著导读《水浒传》教案2 教学目标:

1.了解《水浒》小说中个别任务的现实意义。培养学生阅读古典名着的兴趣。

2.把握小说波澜起伏的情节,体会小说的链式结构和巧妙构思。

3.深入理解小说的主题思想。

4.学会读书与思考相结合,并鼓励学生的创新精神和创新思维。

重点与难点:

1.结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。

2.使学生学会创新的思维,创新的阅读。

教学环节:

导入设计

一、播放《水浒》主题歌《好汉歌》

《水浒》是一部老少皆宜,雅俗皆爱的名片巨着,他引人入胜的连环章节塑造了不少的不计其数的人物,个性之鲜明,在文学史上首屈一指。

常言道:“智不智,看《三国》,勇不勇,看《水浒》。意思是三国出智士,梁山多勇夫。《水浒》勇夫知多少,通过阅读,请同学们说说你知道多少凉山英雄好汉。

学生活动:学生尽多地说出英雄好汉的名字。

二、一部伟大的着作,具有永恒的魅力,感动着不同时代的广大读者,这与作品人物性格的创造有密切联系,梁山好汉各个以正义和公理于一身,他们嫉恶如仇,除暴安良,所作所为,人们无不拍手称快,大家既然知道了这些好汉的名字,我在考考大家,请同学们在我的描述中这时那位英雄好汉,并说出小说中与他有关的故事或情节

人物竞猜:

1.他时江州知府蔡九手下的两院节级,他与无用是旧交,自幼练就一身行走如飞的功夫。人称“神性太保”。宋江浔阳楼题反诗,蔡九曾经派他捉拿,他让宋江披头散发,把屎尿坡在身上,装疯逃过捉拿,他曾经被蔡九派往东京送信,在驻桂的酒店里被蒙汗药蒙倒,后背连累入狱,或梁山好汉营救,排梁山好汉第20位。受招安后,被封为兖州府都统制,他不接受,在泰安岳庙陪堂,了此一生。

此人是梁山好汉:戴宗

2.此人在梁山英雄中排行第六,马军五虎将第二,生的豹头环眼,早年是东经八十万禁军教头,曾得鲁智深野猪林相救,才保住性命,雪夜入梁山,为白衣秀才王伦不容,后火并王伦,。三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招安,在征讨方腊时,得了中风,被迫留在杭州六合寺养病,由武松照顾,半年后病故。

他就是豹子头林冲

3. 此人再梁山好汉36名天罡星中最后一位,在梁山十名步军头领总排行第六位。他从小死了父母,被卢遵义收养,吹萧唱歌样样能行,又射一手好箭,他曾经放冷箭救主人, 曾和李师师拜为姐弟,面见皇帝,传递梁山消息,为宋江招安立了大功。

受招安后他预感卢俊义前去受封没有好的结果,边独自离去。

他是浪子燕青

4.他是梁山第25条好汉,步军头领第四位,原是郓城县步兵督头,打铁出身,学了一身好武艺。宋江怒杀阎婆惜后,奉命追捕,和马兵督头朱仝一起放了宋江,后来因为母亲遭到白秀英侮辱,一气之下,打死了白,被朱仝放走。他的绰号“插翅虎》