苏教版八年级上册·诗人领袖·教学设计（含同步练习题） 教案
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预习提示
１、字注音，词语解释
仄（）
意象：潇洒： 脑际：畅想：
漫天：屈指： 诗眼：
２、走近毛泽东
⑴谈谈你对毛泽东的了解
⑵搜集毛泽东的诗词
３、整体感知
熟读课文完成下列各题：
⑴这首诗的主要内容是什么？表达了作者怎样的感情？
⑵每一小节各写了什么内容？
４、问题探究
⑴再读课文，说说这首诗的构思上有什么独特之处？
⑵文中有许多精当的比喻，找出来说说自己的理解？
⑶诗歌的最后一句“嘹亮了东方”是什么意思？这样写好不好？
教学目标
1、培养学生自主学习的能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗课文；
2、在反复诵读中逐步理解这首诗的主要内容和艺术特点。
教案设计
导入：由《沁园春·雪》导入
一、字、词
仄（zè）
意象：意境
潇洒：神情、举止、风貌等，自然大方，有风度，不拘束
脑际：脑海、脑子
畅想：敞开思路，毫无拘束地想像
漫天：布满了天空
屈指：弯着手指头计算数目
诗眼：指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，也指一篇诗的眼目，即体现含请主旨的精彩诗句。
二、走近毛泽东
⑴说说你对毛泽东的了解
作为领袖毛泽东发动秋收起义燃起莹火，后以农村包围城市，用枪杆子夺取政权。
作为诗人毛泽东写下了：“战地黄花分外香”、“苍山如海残阳如血”、“天高云淡，望断南飞雁”等豪情诗句。
⑵搜集毛泽东的诗词
三、整体感知
1、自由朗读课文，要求读准字音、节奏，读出感情；
2、小组比赛朗读课文；
3、个人读。
读完后理解：
1、这首诗的主要内容是什么？表达作者怎样的感情？
2、每一小节各写什么内容？
四、深入探究
1、再读课文，说这首诗的构思上有什么独特之处？
2、文中有许多精当的比喻，指出来说说自己的理解？
3、诗歌的最后一句“嘹亮了东方”是什么意思？这样写好不好？
五、教师小结
六、背诵这首诗
七、拓展延伸
请模仿《卜算子咏梅》写一首小诗
练习题
1、搜集毛泽东的诗词，并背诵。
2、请模仿《卜算子咏梅》写一首小诗
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