苏教版七年级上册·皇帝的新装·教学设计(含同步练习题) 教案
◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·皇帝的新装·教学设计(含练习)》文章由 皇帝的新装 预习提示 1.注音: 炫耀(xuàn)称职(chèn)滑稽(jī)赏赐(cì)爵(jué)士 御聘(pìn)骇人听闻
2.释义:
滑稽:(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。
骇人听闻:使人听了非常吃惊。
随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。
称职:思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称,适合、相当。
精致:精巧细致。
呈报:报告(上级)
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3、请同学们就下面设定的情境,展开大胆想像,对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补,体会童话想像丰富、情节生动的特色。
(1)有一天,皇帝在更衣室里,有个大臣来报重要军情(想像一下,皇帝的反应)
(2)老大臣走后,两个骗子(想像一下骗子会说什么)
(3)城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料,说什么,想什么?
(4)皇帝看到新装后,回到宫里(想像皇帝想什么,做什么)
(5)游行大典后,皇帝回到宫中(想像他会怎么做)
●教学目标
知识目标
1.积累字词,掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。
2.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴含的思想内容。
能力目标
1.作阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理解写作思路。
2.在分角色朗读中,揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力。
3.理解童话中夸张和想像的作用,提高阅读浅析童话的能力。
德育目标
多元解读童话主题,分析作品的思想意义,在感染和熏陶中培养健康人格。
●教学重点
1.从语言、心理描写中感知人物形象。
2.增补课文情节,进行想像思维训练。