“文化大革命”这块“硬骨头”的教学思路 教案

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作者：刘向荣（南京市宁海中学）来源：刘向荣的博客

今天上了人教版八年级（下）第7课《“***”的十年》，这部分内容学生很陌生，很难理解，教材上也只是简单地交代了它的大致过程，而对其缺乏开头和结尾则缺乏更多的讲述。因此，可谓是个“硬骨头”。

历史是什么？历史是人们对过去发生事情的了解和认识，显然，学习历史不仅是了解它发生的历史过程，而且更重要的是探究其发生的原因及其产生的影响（包括对后人的启示）。

一、启动——以教材目录、联系旧知导入新课。

师：请大家看目录，第二单元的主题是什么？

生：社会主义道路的探索。

师：“摸着石头过河”就是探索，既然是“探索”，其结果就有可能是成功的，也有可能是失败的。联系前面我们学过的内容讲一讲，哪些是成功的？哪些又是失败的？

生：成功的有第一个五年计划和工业化的起步。

师：还有什么？

生：三大改造的完成。

师：为什么说1956年底三大改造的基本完成是一次比较成功的探索？

生：因为它实现了把生产资料的私有制变成生产资料的公有制，使我国初步建立社会主义的基本制度，从此，我国进入了社会主义初级阶段。

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生：1956年，召开了中共“八大”。

师：“八大”对社会主义进行了哪些探索？

生：它提出了当前党和人民的主要任务是集中力量发展社会生产力。

师：对，这是探索建设社会主义道路的良好开端。不过这种开端当时有没有很好贯彻下去？

生：没有。

师：何以见得？党在提出建设社会主义的总路线后，错误地发动了？

生：“大跃进”和人民公社化运动。

师：这两场运动的主要标志是什么？

生：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。

师：这些就使“左倾”（用nowpastfuture简单交代“左”与“右”区别）错误在全国各地严重泛滥起来。显然这是中共在探索建设社会主义道路中的严重失误。这种严重失误再加上当时三年自然灾害和苏联逼迫中国还债等原因，使得国家出现了前所未有的严重经济困难时期。面对这种困难，中国共产党采取了什么措施？