苏教版七年级上册·走进图书馆·教学设计（含同步练习题） 教案

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走进图书馆

活动目标：

通过自主学习和合作学习，在实践活动中了解图书分类知识；学会检索﹑选择﹑阅读﹑整理和处理信息的方法；学会摘录和做读书卡；发展阅读兴趣。

课前准备：自带两本课外书。

活动过程：

一﹑谈话导入：

同学们，大家都知道，图书馆是藏书的场所，是学习的天地。走进图书馆，面对林林总总的图书，我们该怎样寻觅﹑选择图书呢？

二﹑查找图书：

1、简介图书馆：

图书馆一般分为三部分：借书处﹑阅览室和书库。

2、带同学们先到借书处检索书目，再四人一组展开比赛。

（1）根据“索引”提示，找鲁迅、沈从文、艾青的作品。

（2）每人准备好自己的问题，运用最熟悉的检字方法，查检用关工具书，看谁查检得最快，解决得最好。

三、摘录，做读书卡片：

1、什么叫摘录？

摘录就是把文章中有价值、有意义的内容摘录下来。

2、摘录的方法有哪些？

（1）照录原文的某些部分；

（2）用自己的话记下需要摘录的内容要点。

过渡：为了更好地掌握图书中的要点，就需要经常制作一些读书卡片。

3、做读书卡片的方法是什么？

（1）每段资料要标目，指出这段资料属于什么类别。

（2）摘录的内容要有所选择，应选取最有价值的资料摘录。

（3）卡片上要注明资料的来源：书名、篇名、作者、页码、出版社、出版日期。如果是报刊上的资料，要注明报刊名称、日期、第几版或第几页，以便引用时核对。

（4）卡片盒内要有分类导片。导片略高于一般卡片，上面写上目录，便于查找。

（5）卡片要定期整理。这样做，一方面可以使分类更加合理，另一方面也是对卡片内容的复习。

读书卡示例。

4、小比赛：

从所带的图书中选一本书或一篇文章，制作读书卡。

四、谈学习收获。

五、总结：

这次活动，大家都得到了一定的锻炼，希望大家今后持之以恒，养成经常读书、制作读书卡片的好习惯。

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