苏教版七年级上册·端午日·教学设计（含同步练习题） 教案
◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·端午日·教学设计（含练习）》文章由
预习提示：
1、找出自己难以读准和难以理解的字词。
2、了解写作背景及作者的相关知识：沈从文、湖南凤凰人，现代作家，代表作有小说《 》《 》散文集《 》等。
3、茶峒人的端午节有哪些风俗？与我们家乡的风俗是否相同或相近？
4、仔细品味作者笔下龙舟赛的场面，看看他是从哪些角度来描写这一场面的？
5、除了直接描写船手们，还从什么方面突出龙舟赛的紧张与激烈？
教学目标：
1、通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受其独特的文化魅力。
2、学生感受赛龙舟场面描写的精彩并掌握场面描写的方法。
3、让学生明白“力量从团结中来”这一道理。
教学重点：
1、传统节日体现的价值。
2、精彩的场面描写。
教学难点：运用正面描写、侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。
教学时数：一课时
教学过程：
一、导语
>>《苏教版七年级上册·端午日·教学设计（含练习）》这篇教育教学文章来自［趣文网］www.qwen.cn收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·端午日·教学设计（含练习）》文章由同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？
这儿有一首诗，大家来齐声朗读一下，看看写的是哪一个传统节日，你是从哪里看出来的？
幻灯显示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。
今天我们一起来看看乡土小说家沈从文是怎样记录茶峒人欢度这一传统节日的，通过传统节日我们又可以感受到怎样的民族精神与文化魅力。
二、整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容：
茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用3字短语概括）
介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的词语）
这些风俗中详写的是什么，这样安排的理由
2. 问题解决：概括风俗：穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子
时间顺序：上午11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。
这些风俗习惯中详写的是赛龙舟。详略安排，文章显得错落有致；详 写赛龙舟，是因为它最具代表性，最能体现节日的气氛和民族精神。
三、精彩赏析
1. 采用老师介绍的方式来阅读：
出示要求：大声朗读这段文字，然后根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你所在的位置，所做的事，你在活动中所起的作用。