24 最后一分钟 教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《24最后一分钟教案设计》文章由 【教学目标】 1.认识5个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 【教学重点】 理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。 【教学难点】 结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 【教学准备】 多媒体课件 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入 1.同学们，你们还记得那个特殊的日子吗？ 2.教师板书课题。 二、初读课文，整体感知 1.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。 2.教师指名分节朗读诗歌。 3.查字典或联系上下文理解不懂的词语，小组内交流学习心得。 4.默读课文，想想每节诗主要讲了什么？不懂的地方提出来与小组成员讨论研究。 三、诗歌朗诵，讨论交流 1.学生读诗后，同学间评价，教师做出一定的评价和指导。 2.交流：通过朗读诗歌，了解到了什么，还有哪些仍不明白。 3.文中多次提到“最后一分钟”，分别在哪些地方？各表达了作者怎样的情感？ 四、精读课文，梳理内容 1.读第1节诗歌，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有的中国人的情感是怎样的？用你的朗读表达这种情感。 激动无比的 2.读第2、3节，思考：作者分别想到了什么？ 百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展开的香港的土地和天空……领土、主权的回归。 引导学生有感情地朗读课文。朗读中要透出自豪、激动、喜悦的语气。 3.读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么？我们应该带着怎样的情感来朗读这一部分呢？ 急切、盼望 4.教师播放课件中的诗歌朗读，同学们随着课件一起有感情地朗诵全诗。 五、总结全诗，拓展延伸 1.读了这首诗，你懂得了什么？ 中国强大了，祖国的领土更加完整了，中国人是热爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。