苏教版七年级上册·本命年的回想·教学设计（含同步练习题） 教案
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预习提示：
1、学生借助工具书完成生字新词的识记。
2、了解写作背景及作者的相关知识：刘绍棠，现代作家，致力于“中国气派、民族风格、乡土题材”的创作。
3、整体感知课文写了哪几件事。
4、送灶和包团子，这些习俗包含了人们的哪些期盼？
5、课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？
6、现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？现在过年又出现了哪些新的方式？
学习目标：
1、正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。
2、比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。
学习重点：
概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵；
学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。
教学安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
>>《苏教版七年级上册·本命年的回想·教学设计（含练习）》这篇教育教学文章来自［趣文网］www.qwen.cn收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·本命年的回想·教学设计（含练习）》文章由1、可播放《新年好》歌曲，唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。
2、展示图片，启发学生谈过年感受，产生了解过去过年情形的欲望，自然引入本文教学。
二、板书课题和作者
三、第一板块教学：
研读课文，了解过去：
（一）、媒体显示学习目标1——正确、简洁概括文中所写过年习俗。（学生齐读）
1、整体感知课文，教师指导阅读的方法：
读一读：正确流利。
想一想：写了几件事？
比一比：哪一组概括得正确又简洁（如：吃腊八粥）。
2、学生大声朗读课文，生字词相互质疑。
3、自主思考，写了几件事。教师巡回指导，提醒学生抓住关键词句圈点批注，理清条理，加以概括。
4、小组合作，集中各成员的概括，并交流明确。（实物展示各小组归纳的几件事，学生点评，评出最佳。教师归纳的十件习俗，供学生参考）
（二）、（可能的话）播放影片《祝福》片段（出现祭祀用的鱼，画面静止）：要求学生同样能用正确简洁的语言概括影片中反映的习俗（能力迁移）；说出鱼所寄托的寓意（学生：年年有余）。点年年有余的动画图，引出本板块的难点。