17.斜塔上的试验 教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《17.斜塔上的试验教案设计》文章由
教学目标:
1.了解意大利著名物理学家伽利略的事迹;
2.领会文章的巧妙构思;
3.学习记叙和描写相结合的手法;
4.学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。
教学重点:
文章的巧妙构思;伽利略勇于创新,为科学献身的精神。
教学方法:启发、点拨、自主探究
教学时数:二课时
一、初读课文,理清文章线索
1.标清文段序号(19段)。
2.查阅工具书,识记疑难字词。(提示:嘘 帙 屑 祈)
3.朗读课文,理清文章线索。(提示:全文是按照“摆动挂灯的启示—孩子和学生时代—比萨斜塔上的实验”为线索展开的。)
二、整体感知课文,粗略复述课文,领会文章的巧妙构思
1.回顾课文情节,眼前展现课文中描绘的情景。
2.自由大声复述,不足之处,翻开书补充。
3.按书中提供的材料顺序,概括伽利略的事迹,走近伽利略。
三、品读美点,交流心得
1.勾画出自己最喜欢的句子和段落。
2.小组相互交流,畅谈自己为什么喜欢?(提示:只要言之成理,就给予肯定,鼓励大胆发言,提出看法)
四、评读“课外资料一一伽利略、亚里士多德”
创设问题,组织交流思考:
1.亚里士多德在哪些领域有哪些建树?
2.人们当时为什么迷信亚里士多德的学说?
3.伽利略对亚里土多德的怀疑,说明了什么?(提示:只要提出的看法有一定道理,就应给予肯定表扬)
五、作业设计
1.收集中外科学家的事迹,说一说他们是怎么样勇于探索,不畏权威的。
2.积累字词,整理优美句子段落到班级的词语材料库中。
一、激趣导入,设计达标方案
讲一讲自己的一次成功经历(l-2人),评价(2人)。对比近代科学之父伽利略是如何走向成功的,他的科学精神哪些是值得我们学习的?
自主设计最佳达标方案(提示:充分发挥学生自主学习的个性,可独立完成,也可小组讨论拟定)。
二、按照文章线索,复述课文
1.教师组织小组互相评价:
2.同组人互相补充;
3.小组竞赛评分。