参加庆“六一”晚会有感

参加庆“六一”晚会有感

昨晚，参加了儿子班级——xx路zz班的庆祝“六一”儿童节联欢晚会，深深为孩子们的童真所感染，更为老师们、家长们在背后的付出所感动。

儿子在晚会上是一个比较重要的角色：担任全班合唱的指挥、独唱《奇奇颗颗历险记》片尾曲《和你在一起》、参与表演小品《钉子风波》。小家伙虽然水平不算高，但那份一板一眼的认真劲儿还是赢得了大家的认可，最后被评为“最佳才艺奖”之一。

作为孩子的家长，我受委托宣读奖项和获得者。在邀请班主任xxx老师讲话之后，我没料到，自己和其他四位男家长反被薛老师好一顿表扬，说我们在教育、培养孩子方面付出了很多，对孩子的成长起到了很大的作用，并现场为我们加封了“最佳爸爸”之称号。

面对这份“殊荣”，我这个“最佳爸爸”的确感到受之有愧。

说起来，在培养儿子的过程中，他妈妈、俺媳妇的贡献是最大的。孩子的学习，一直是他妈妈在指导、督促；孩子的饮食起居，一直是他妈妈在照料；孩子做错事情，很多时候也是他妈妈在教育......。

那我到底做了些什么呢？ 还真得好好想想呢......

儿子还在襁褓中的时候，记得最清楚的，就是我常常抱着他，给他朗诵诗歌、讲童话故事，更多的是在他哭闹的时候，常常拍着他、晃着他、给他哼唱各种歌曲，这一晃有时候就可能是一两个小时。

儿子会说话了、能跑动了，只要我有空，首要的任务就是陪着孩子玩。在家玩玩具、做游戏，在外到处逛。金沙滩上留下了他可爱的小脚丫子，小珠山上响起了他稚嫩的童言童语，动物园里有他和小伙伴们追逐的身影，电视塔台看到的宏大的场景让他的小眼睛充满了认识世界的惊奇......

上幼儿园了，因为上班顺路，大部分时间是我送他去园。每天，我们一起赶着挤公交车，一起哼着小曲、说着笑话，快快乐乐去上幼儿园。儿子也是个乐天派，从来没有不想上幼儿园的表现，更没有哭哭闹闹，让我们省了不少心。在这段时间，我的工作任务重，应酬也多，回家吃饭的时间不是太多，因此，对家里的“一、二把手”照顾得也不太到位，他妈妈的重要性愈发能够凸显出来。当然，这无疑给他妈带来了很大的压力，对儿子的成长也会带来一些不好的影响。想到这些，我心里愈发愧得慌。但有一点，我的“基本功”还是过硬的。工作之余，还是尽可能地陪儿子玩玩、逛逛，讲讲故事、说说笑话，在条件允许的情况下也到近的地方去旅游一番。特别是儿子开始懂事了，在讲故事、做游戏、看风光的过程中，我常常会把一些“大道理”融入其中，把儿子成长的指南针拨到一个正确的方向。

上小学了，儿子的思维和表达能力更强了。这个阶段，除了鼓励和支持他积极参加学校的集体活动之外，经常和儿子交流沟通，成为我们共同的乐趣。交流的时间、地点并不固定，常常是伴随着写日记、完成作业、看电视、讲故事、做游戏等等，一起进行的。有时间的话，我很乐意为他记口述日记。通过日记，我们很容易了解他的想法，掌握他的成长动态，及时校正他成长的方向。在班级组织的各项文艺活动中，我以自身的特长当然地成为他的指导老师。说实话，“自己的孩子自己教不了”，对于我们同样适用。但在他妈妈的循循善诱下，小家伙还是能够或多或少得到他老子的一点“真传”的。

父亲对孩子的成长起着决定性的影响！这不知道是谁的论断。我觉得，决定性有点绝对化，但起着极其重要的作用，是毋庸置疑的。

孩子已经开始有独立的思维和观点了，作为父亲，与孩子经常沟通就更加必要。孩子需要父亲身体力行的模范作用，需要父亲为他解开很多认知世界的谜团，需要父亲给他战胜困难的勇气和力量，需要父亲为他指明前进的方向。孩子的这些需要，常常出现在他的眼睛里，体现在他的很多问句里。一个粗心的、不善于和孩子沟通的父亲，是不可能捕捉到这些信号的。这样的父亲，往往会以不耐烦的口气，扼杀掉孩子探索的欲望和能力。我不是一个完美的父亲，但我不会对孩子的疑问表现出不耐烦。常常是，比较容易的问题，我会给他一些启示和时间，让他自己去探寻；我也不能解决的问题，我会和儿子一起想办法去寻找答案。小学时代，正是孩子习惯养成的黄金阶段。这个阶段，作为父亲，应该引导孩子独立去完成自己应该完成的事情，引导孩子去勇于承担责任。在这段时间讲故事的过程中，我就会常常自编一些勇于担当的人物典范，也常常鼓励他独立去做自己应该做的事情，学会照顾别人等等。

教育孩子，真的是一门大学问。在这方面，其实我做得还相当不够。比如，对于孩子们在公共场所大吵大闹，我的办法就很笨拙，我会大叫：“xxx”，但没有其他有效的办法。那天，张xx的妈妈采用了“比谁定力最强”的游戏方法，很管用，让我受到很大启发。

三人行，必有我师也。希望大家多多教我！