我为自己画张像|初一七年级政治教案

课题： 我为自己画张像

教材分析

《我为自己画张相》选自山东人民出版社义务教育课程标准试验教科书7年级上册。本教材是山东省教学研究室根据教育部《全日制义务教育思想品德课程标准》（试验稿）编著。本课是第二单元《走进新的学习生活》中的第五课《描绘清晰完整的我》的第一课时，主要是让学生用正确的方法和途径认识自己，方法途径是媒介，正确认识自己才是目的。所以，给学生提供情境认识自己的关键所在。在活动中总结出认识自己的正确方法，是教学的重点和难点。通过学习本课，使学生能够对自己形成全面、准确、科学的认识和评价，找到自我的优点和不足，发现自己的潜力树立坚定的自信心。

学生分析

刚入初一的学生，虽然在生理、心理等方面开始发生一些新的变化，但受年龄、阅历、只是等方面的制约，其看问题的视角较为单一，方式比较简单，往往是不得要领，不得其法，要么以偏概全，要么静止的看问题，学生不能用全面的观点看问题。他们既不能辩证的看待他人，也不能辩证的看待自己，没有形成较为完整的自我形象。这种状况会影响正确的自我评价，影响有效的自我调试，影响自我完善和发展。

设计理念

根据课程标准的要求，思想品德的形成和发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化，将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德实践促进思想品德的形成和发展。1、通过给学生创设问题情境，充分调动学生积极性，让学生自己去探讨、去实践，发挥学生的主体作用。2、课内课外相结合，让学生课前填写调查表，课后参与到学校论坛中本课的讨论，既培养学生的实践能力，又做到理论联系实际，使教育效果得到无限延伸。3、学生的小品表演，由老师引导，说明编排小品的目的，要求学生自己写剧本、自己编排，能够很大程度上培养学生的创新精神。

教学准备

1、 印发《自我调查表》，每个学生一份，在课前填写完整。

2、 安排3位同学画自画像。

3、 学生小品排练好，准备演出。小品道具准备完备。

4、 制作课件。

5、 在学校论坛相应位置设置本课问题，待学生课后上网讨论。

教学流程

一、名言体验

二、自画像评判

师：看到这个题目，同学们肯定都跃跃欲试，想为自己画张自画像了，下面，我们先请三位同学来展示他们的自画像。（三位同学上台展示他们的自画像以及自我介绍）

师：同学们说，他们的自画像画的好吗？