发现自己的潜能|初一七年级政治教案

发现自己的潜能

福鼎七中 董加忠

教材分析

《发现自己的潜能》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册第五课的第二框。它着重引导学生从潜能的角度来展望潜在的自己，进一步树立完善自己的信心

学生分析

初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的非常基本的问题：我是谁？我的能力价值责任如何？我怎样适应社会？等等。此外，部分学生对潜能了解尚缺，而且缺乏自信。因而，认识自己的潜能发掘自己的潜能，是他们很感兴趣又需要恰当引导的问题。

教学目标

1思想：认识到自己和其他人一样，具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，从而，能根据自己的实际确定努力目标。

2能力：培养学生自主合作探究的能力，听说讲演能力，综合归纳的能力

3知识：知道每个人都有潜能，而且表现在多方面。懂得发现和发掘自己潜能的重要性，掌握发掘潜能的一些方法。并且能根据自己的实际，制订发掘潜能的计划。

教学实录

一、由潜能的故事导出潜能

师：上课前先讲个故事。某工厂上夜班。很晚，员工甲完班后回家。路上偏僻，而且有个大的深坑。接下来发生了什么事情呢？

生（兴奋）：甲掉到坑里去了（掌声）

师：（掌声）猜的非常正确，甲掉到了坑里去了。然后他使出浑身解数，试图爬上来。他成功了吗？用什么办法？

学生1：他找到长竹竿爬上来了

学生2：他打了110，警察救了他

学生3：他大声喊叫，周围的群众救了他

学生4：他没爬上来，这里比较偏僻

师：首先让我们感谢这么多同学大胆的猜测。佩服他们富有安全自救的意识。（掌声）当然，正常情况下，由于地处偏僻，而且估计员工甲并无手机，所以正确答案应该是——

学生（齐声喊）：他没爬上来

师：没错！甲爬的筋疲力尽，只好坐下休息。一会工夫后，又有个员工乙过来了

生（抢着回答）：扑通掉到坑里去了（满堂大笑）

师（笑道）：XX同学真是未卜先知啊，不过发言得先举手哦！（笑声）接下来发生了什么事情呢？

学生1：甲踩着乙的肩膀上去了，然后用绳子把乙也拉了上来（掌声）

学生2：乙压在甲的身上，两个人打起来了（笑声）

学生3；甲乙两人商量上去的方法

师：掌声送给这些富有想象力的同学（掌声）故事是这样继续的，乙并没有压到甲，两人也没商量。当时，甲悄悄躲在一边，静观乙，看他是如何爬上去的。结果乙爬呀爬，怎么也爬不上。这时，甲突然说话了：“喂，别爬了，我都试过了，没用的”话音还未落，接下来发生什么事了？