人教版二年级《画鸡蛋》教学设计之二 教案

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《画鸡蛋》教学设计之二

教学要求

1、学会本课11个生字。认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。

2、懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话。

教学重点

1、学会本课生字。

2、弄懂老师说的话的意思。

课前准备

1、布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。

2、布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什么发现，记下来。

3、本课生字卡片。写有“眼力”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡片4块。

4、幻灯或投影仪。鸡蛋2个，小纸架1个。

教学时间2课时

教学过程

第一课时

教学内容：自读课文、理解课文

一、学生自读课文

要求：注意生字，读准记住。

二、检查自读情况

用生字卡片进行抽读、齐读。

三、再读课文，找出本课的重点学习部分

引导：同学们通过自读，已经知道了文章的大概意思。请再读一读，想一想，课文中哪个自然段最重要。

根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第2自然段。

四、学习第2自然段

1、请同学们自己读第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句话。

（学生如果提出“老师的话”以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出“老师的话”，就请同学齐读“老师的话”）

2、幻灯或投影打出老师的话。

“在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。”

（1）老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。

（2）学生按四人小组讨论、交流。（教师巡视指导）

（3）各小组推选代表介绍讨论情况。

（4）小结：世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成.芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。

3、幻灯或投影打出老师说的话。

“每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。”

（1）齐读这句话。

（2）实物展示：将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅笔简单勾勒出不同的形状。

4、现在同学们明白达.芬奇的老师为什么要说“你以为画鸡蛋很容易，这就错了”这句话的意思了吧！