10 冰花 教学 教案
2020-01-05 01:15:01
◆您现在正在阅读的《10冰花教学》文章由 10 冰花 教学目标：1.巩固生字词 2.有感情地朗读课文,背诵课文. 3.通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣 教学重难点：通过朗读，知道冰花的形状千姿百态，了解冰花晶亮洁白的特点 教学工具：多媒体教学 教学课时：一课时（第二课时） 教学过程： 一、复习 1．复习生字词。 2．复习课文。 指名3人分自然段朗读课文。 二、精读训练 1、 学习第一自然段。 （1） 自由读，思考：冰花是谁看见的？是在什么时候看见的？它是什么样子的？ （2） 提问指名回答，相机板书：晶亮。 （3） 冰花多不多？你是从哪儿看出来的？
（4） 理解“晶亮”。
A你知道晶亮是什么样的吗？咱们来看看晶亮的冰花吧！
B多媒体出示各种晶亮的冰花图片。
C指名说说晶亮的意思。
（5） 指导朗读第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。
（6） 过渡：看到这一朵朵晶亮的冰花，小童是怎样的表现呢？
2、 学习第二自然段。
（1） 指名读第二自然段。
（2） 指名回答问题，相机出示第一句：他惊奇地喊：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”
小童为什么觉得惊奇？
你能像小童一样惊奇地喊一喊吗？
指名读，评价。
再指名读。
指导边说边做动作。
齐读。
（3） 学习第二句话：啊，真漂亮！
过渡：还想看看玻璃窗上更多更美的冰花吗？让我们好好欣赏一番吧！多媒体出示各种形态的冰花图片。
欣赏图片（学生发出赞美的感叹。）
>>《10冰花教学》这篇教育教学文章来自［趣文网］www.qwen.cn收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《10冰花教学》文章由师：此刻，你最想说一句什么话？
生1：真美啊。
生2：冰花真漂亮啊！
生3：我真想要一朵。
……
师：你能读好这一句吗？出示：啊，真漂亮！
指名读，评价。
齐读，读出赞美的语气。
（4） 学习第三句话：冰花像……像……像……
过渡：课文中师怎样描写冰花漂亮的呢？多媒体出示第三句话。请小朋友们自己大声地读一读吧。
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