一年级上册《认识立体图形》优秀教案|教学设计

◆您现在正在阅读的《认识立体图形》教学设计文章内容由<趣文网>收集, 本站地址：www.qwen.cn,版权归原作者所有.!

《认识立体图形》教学设计

【教学内容】

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第32页。

【教学目标】

1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。

2．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。

3．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

出示各种图形的画面。

师：这节课我们一起来学习“图形的认识”。

（出示课题：图形的认识）

看！这些不同的图形，想知道它们能变成什么吗？（机器猫）

今天，机器猫想请同学们到图形乐园去玩一玩，你们愿意吗？

图形乐园里的景色可真美，机器猫最喜欢玩积木了，你们喜欢玩吗？

【本节课以“玩积木”引入，选取的是符合学生年龄特点的、学生感兴趣的生活实际内容。这一情境的设计，激发了学生学习兴趣，为后边的各种体验活动奠定了良好的情感基础。】