小猫刮胡子 教案设计 教案

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教学目的

1.正确、流利地朗读课文。

2.了解小猫胡子的作用，让孩子们懂得“不能看到什么就学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。

教学重点：认写生字，感悟小猫刮胡子错在那里。

教学难点：了解猫胡子的作用，懂得为什么把“胡子”比作“尺子”

设计理念：

语文教学应重视学生的阅读感受和体验，让学生在自渎自悟中感受朗读的快，培养学生学习语文的乐趣。通过自渎自悟、自主识字、合作学习、互相交流等培养学生的自主学习，独立思考的习惯。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

同学们，大家都知道猫是老鼠的天敌，即使在漆黑的夜里，猫也总是能准确地抓住老鼠。今天，老师给大家带来一只淘气的小花猫。它不仅没有抓住老鼠，还碰得鼻青脸肿，眼冒金星，想知道为什么吗？让我们一起走进课堂，共同学习13课《小猫刮胡子》

二、学习课文

1、小猫是怎样想起去刮胡子呢？课件出示图片，用自己的话说说图上内容。

2、对应课文是哪几个自然段。

3、学习课文1、2自然段

1)出示自学要求

a)读准字音，读通句子，有感情地朗读课文1、2段。

b)用“…”画出主人刮胡子的语句，用“﹏﹏”画出小猫仔细看主人刮胡子的语句。

2)引导理解“聚精会神”“碧绿碧绿”“一眨不眨地”

3)读1、2段，读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。

4、学习课文3、4段

1)假如你是这只小花猫，看了主人刮胡子，这时小猫心里会想些什么？指名读3、4段。

2)要想读好这一段，该怎么读？

5、学习课文5、6段

1)小花猫看着自己干干净净的脸，觉得好看多了，也精神多了，晚上可准备大显神手了，可结果怎样？指名读5、6段

2)从这里我们也可以看出文中的小老鼠很（狡猾）

6、到底为什么呢？昔日的捕鼠能手今天却被撞得鼻青脸肿？

7、四人小组，合作讨论猫妈妈说的话，从中你们知道了什么？

1)把“好比”换个词语，体会猫胡子的作用。

2)通过讨论猫妈妈说的话，你明白了一个什么道理？

（不能见到什么学什么，要根据自己的情况想一想）

3)猫妈妈用什么样的语气对小花猫说的？（耐心）