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小学语文《真正的愤怒》说课稿|教案

2020-01-12 11:15:01
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一、教材分析

课文叙述了炎热的暑假 “我”和朋友途径西北地区的“五棵树村”。被汗水渍痛的“我”向一个小姑娘要水。那小姑娘经一位老妇人同意后,给了我一碗浑浊的水。“我”用这水洗脸,不想引起了老人和小姑娘极大的愤怒。文章语言生动细腻,描写细致入微,极具可读性。凸显了我国西北地区的人们饱受缺水之苦,视水如命的状况,再现了当地人民不愿屈从命运,为改变这一状况所做的巨大努力。

文章人物形象鲜明。主人公老妇人深谙世事,通情达理。她正视当地严重缺水的现状,却不安于现状,希望尽自己最大的努力来改变它。她 “滴”水种植树木、培育幼苗,为之付出了所有的心血,甚至是终身残疾的代价——为挑水救树瘸了一条腿。“水”在老妇人的眼中是一份希望,它比生命还要珍贵,即便如此,这位善解人意的老人,眼见“我们”被烈日焦灼,仍慷慨地提供了那碗水,这着实不是一个大方了得的。难怪文章的最后,有这么一描述——老妇人叹了口气,意味深长地说:“不是我小气,这样热的天,我的苗圃一天才用一瓢水,你们不知道缺水的苦,这样糟塌水,我心疼呀!”。是啊,足以用生命换来的水居然被用来洗脸,这样的糟踏,怎不让人心疼!对于这位老人,文章正面描写并不多,寥寥数笔,形象却非常鲜明,让人肃然起敬。文章的另一位主人公小姑娘早已在老人家的影响下,自小知晓了水的珍贵,懂事的她用水是论“滴”计算的,即便是洗了脸倒入泥地的水也是要被“抠” 出来,“涅”成团,埋到树根下去的。同样,这小姑娘也是善良的,看到“我们”满头大汗的样子,虽然有些犹豫,但还是折过身去向祖母替我们要水。文章多处可以看出孙子辈业已接过了“接力棒”继续着祖辈的尚未完成心愿。

文章的脉络是清晰的。故事是以一碗浑浊的水引发的,久居都市的“我”与朋友结伴西行,当被七月骄阳晒得汗流浃背,以致脸颊生疼时,自然最大的愿望便是洗一把脸了。好不容易在黄河的拐弯处找到了一个名叫“五棵树村”的地方,一行人终于在小姑娘的迟疑中,老妇人的默可中,拥有了一碗浑浊的水。这样一碗漂浮着细小杂物浑浊的水,或许在平时用来洗脸对于这些都市中人也是不可想象的。可如今当祖孙二人听到我们洗脸后落地的水声,却是不约而同地投来了愤怒的目光。老妇人控制不住自己的情感,忘记了自己是瘸腿,居然站了起来,口中喊着的是“作孽”之声;更令人不解的是那位小姑娘竟不顾倒地的祖母,起身抢过水碗,“抠” 出我脚下的一点湿土,“涅”成团埋到树根下去的。在惊异之后,文章道出了真相。文章的叙述顺序较以往的课文也是较为独特的。从全文的倒叙,到第8节的插叙,赋予了节奏上的变化,而这种转换是符合行文需要的。

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