日月潭 教案设计 教案

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【内容简析】

本课描写的是台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。文中分别介绍了日月潭的环境、形状以及它在清晨、中午和雨天的景色。课文层次清楚，语句优美，使学生读后能体会到日月潭的美丽，激发他们对祖国山河的热爱之情。

【设计理念】

本课设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，通过创设情境，调动学生积极性，让学生提出问题、自主探究，参与学习的全过程。

【教学目标】

1、认识14个生字，会写7个字。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。

【重点难点】

重点：认字、识字，有感情地朗读课文。

难点：体会日月潭早上、中午的美丽景色。

【教具准备】

教师：教学挂图、日月潭风光课件。

学生：在地图上了解台湾的位置，了解有关台湾的知识。

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

第一课时

一、以图激趣，导入新课

1、出示地图：观察台湾，介绍台湾、日月潭。

台湾：是我国东南部的一个省，我国的第一大岛。那里气候温暖，物产丰富，风景优美。台湾著名的风景区有玉山、阿里山和日月潭等。

2、展示日月潭风光插图。

3、导入：日月潭风光秀丽，今天我们就一起去欣赏它的景色吧！

二、初读课文，读准字音

1、听教师范读课文，初步感受日月潭的美。

2、学生自由读课文，边读边标出生字。

3、学生自由拼读生字，不会读的可请教同学或老师。

4、同桌互相认读生字，互相纠正字音。

5、开火车认读生字词，分组比赛朗读。

6、再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。

7、自荐读课文，自由选择段落朗读。

三、再读课文，感知内容

1、自由读课文，看看课文有几个自然段。

2、四人小组合作朗读，讨论每个自然段写了日月潭的什么。

四、自主合作，识记生字

1、再次认读生字词。

2、小组合作识记生字：说说你用什么方法记住了哪些生字？

3、交流识字方法。

（1）编字谜识字：

“细”少一块田：纱

一人立在山旁：仙

羊长得很大：美（古代羊大为美）

（2）形近字比较识记：鸟岛秀季名多

（3）换偏旁识记：环还绕浇