自律是青少年健康成长的需要|初一七年级政治教案

教学目标：1、了解自律对青少年健康成长的作用。

2、理解自律与自由的关系。

重、难点：自律与自由的关系。

课型：新授课

教具：多媒体

教学方法：讲授法、讨论分析法

教学过程：

（多媒体显示）：《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事，讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上僵绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的僵绳解除了。马在原野上飞跑，当他知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，一路狂奔，把骑马师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来。最后冲下深谷，粉身碎骨了。

讨论：这个故事告诉我们什么道理？

（点评导入）：在社会生活中，不加任何约束的自由是危险的，任何自由都是受到一定约束和限制。这里实际上涉及到一个问题：自律和自由的关系。今天我们来探讨这一问题。

（讲授新课）：自律是青少年健康成长的需要（板书）

自由，这个神圣的字眼，叫人心醉，令人神往，人们追求自由，热爱自由。青少年热衷于谈论自由，但大家对自由的理解各不相同。（提问）：你是如何理解自由的？

（点评）：有的同学认为，自由就是逍遥自在，无拘无束，想谈什么就谈什么，想做什么就做什么，只要符合自己的需要就行；有的同学认为，要自由就不能约束，有了约束就无自由可言；还有的同学认为，小时候要受到师长管束，现在长大了，就可以自由了，大路朝天，各走一边……上述种种说法，都是对自由的误解。那么究竟怎样才能真正掌握“自由之门”的金钥匙呢？关键之一要正确理解自由与自律的关系。

1、自律能使人获得真正的自由（板书）

为何说自律能使人获得真正的自由，下面请同学们看这幅漫画：

(多媒体显示):《风筝与线》的漫画。讨论：A、风筝为什么能在天空中自由的飞翔？什么情况下它失去了这种飞翔的自由？B、从这个漫画中你得到了什么启示？

（点评）：风筝在空中自由的飞翔是靠线的维系的，线放得越长，它飞得越高。一旦线折断，它就会裁倒在地，失去了自由。总之，风筝的自由是受到线的限制与约束，这就告诉我们一个道理：

（1）自由不是不受到任何限制的放任（板书）

世界上的自由不是孤立存在的，它存在于人们有秩序的社会日常生活中，存在社会规范的“管辖”之中。没有规矩，不成方圆。任何自由都是有条件的。每一个社会成员的自由，都是受到一定社会规范的限制。下面请同学们填写以下栏目，并思考栏目中三个问题的共同之处是什么？

（多媒体显示）：“写一写，试一试”：