苏教版九年级上册·白雪歌送武判官归京·教学设计（含练习） 教案

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白雪歌送武判官归京

岑参

预习提示

1、注音

裘 衾 掣 着 瀚 阑 羌

2、本文作者 ，为 而作。

3、思考问题

（1）根据文题可分为 和 两个层次。

（2）本文几次写雪，分别是什么？

（3）第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飞”三个字有何表达作用？

（4

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A．这个比喻的本体是什么？喻体是什么？为什么会感到这比喻新颖贴切？

B．为什么说“忽如”二字写得甚妙？

C．试描绘一下“千……开”的壮美意境。

（5）五、六句中“散”、“湿”有何表达作用？这两句写了怎样的一种气候？

（6）七、八两句运用什么修辞手法？

（7）九、十两句在结构上起什么作用？“愁云……凝”运用什么修辞手法，有什么作用？一个“愁”一个“惨”透露了作者怎样一种心境？

（8）十一、十二句为什么没有写音乐，而只写了三种乐器名称？（“胡琴……笛”有什么深层含义？）

（9）“风掣……翻”运用什么修辞手法？有什么作用？

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（11）十五、十六句中“雪地空留”四字抒发了作者怎样的一种复杂情感？

（12）这首诗描绘了 奇异风光，抒发了诗人的 感 情。

学习目标

比较《白雪歌送武判官归京》和《沁园春·雪》这两首诗词在思想和艺术上的差异，培养对比鉴赏诗歌的能力。

学习重、难点

1、教学重点：学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。