人教版三年级人教课标版《一面五星红旗》教学设计 教案

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人教课标版《一面五星红旗》教学设计

一、学习目标：

1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

二、教学重难点：

通过品读课文，懂得尊重和爱护国旗。

三、课前准备

1.每个小组自制一套字词卡片。

2.制作多媒体课件。

四、课时安排；两课时

五、教学过程：

一、导入

1、（课件示五星红旗图）同学们，这是什么？

2、关于五星红旗，你知道什么？把你收集到的有关国旗的资料告诉大家。（展示学生收集的资料、展示资料袋里的资料）

3、同学们，李老师也找到一首写五星红旗的歌曲和五星红旗的图片，我们一起来看看，来听听。（看图片，听歌曲）

4、揭题，读题。

五星红旗，是我们中华人民共和国的象征，五星红旗，是我们的骄傲，我们为你感到自豪。今天，我们就来学习一篇跟五星红旗有关的文章。（板书课题，读题。）

二、初读

1、请同学们轻轻地打开语文书P108自由朗读课文，注意要把字音读准，把课文读通顺。

2、同桌互读检查是否已经读准每一个字，要把课文读流利。读完后在你同桌的书上为你

同桌的读书表现打个分数。

3、默读课文，课文写了一件什么事？

4、看着插图，请你用最简洁的语言来概括课文讲了一件什么事。（板书）

三、品读

1、课文中哪个句子写了插图中的两个人物的对话。

2、品读句子1：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

自由读——你知道了什么？

3、面包店的老板一开始就是这样帮助我吗？从课文中的哪些句子可以看出来。

老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说，“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

A、自由读

B、你认为要怎样才能把这句话读好？要抓住哪个词来读？

C、挑战读（班长推荐一人，选一人挑战，师与胜者挑战）——带读

4、是什么原因导致老板的态度有这样的变化？默读课文，从课文中找出理由。

 收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

自由读——你体会到了什么？（板书：举国旗）——齐读

 为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。自由读——你体会到了什么？（板书：护国旗）——齐读