小学语文五年级上册《鸽血染红的求救信》说课稿|教案
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一、教学分析
1、本节课内容在教材中的地位与作用:
《鸽血染红的求救信》是教科版语文五年级上册的一篇主体课文。本单元课文围绕“人与动物”这一主题,主要讲述了人与动物之间发生的动人故事,告诉我们动物也是有尊严的,为了救人他们宁愿牺牲自己。这一个单元的几篇课文表达了同一情感——作者对动物真正的喜爱,对生命真诚的赞美。学习时要引导学生从小关注“人与动物”,感受每种动物的可爱可敬,树立保护动物的意识。
2、根据教材特点和学生实际,本课的教学目标设定为:
(1)引导学生了解课文主要内容,体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。渗透动物与人类之间的人文思想。
(2)指导学生读准字音、读通句子,并能联系上下文理解词语,了解语句的深刻含义。
(3)培养学生合理想象的能力和语言表达能力。
(4)培养学生默读、快速浏览课文的能力,增强阅读能力。
3、教学重点:通过朗读课文,了解课文内容,并通过理解重点词语、句子,体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
教学难点:能够通过理解重点词语、句子,体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
二、教法学法
1、教学设计理念:
《鸽血染红的求救信》这篇课文故事性很强。它描写的是6位军人被困在北冰洋的海面上,面临生命危险。两只军鸽——奥斯卡和维娜不畏困难,牺牲了性命将信送到了总部,挽救了6位军人生命的故事,赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
教学中贯穿“以学生为本,以促进学生的发展为本”的教学理念,抓住重点的词语来理解文章的段落、语句,体会文章的中心。做到长文短教提炼重点,情境创设熏陶感染,师生对话激发情感。
2、学生学习情况分析:
五年级的学生对于“人与动物”这个话题都能够理解,同时也都能有保护动物的意识,课堂上的情感调动应该比较自然、饱满。
本课将针对以上情况,结合学生的年龄特征,穿插想象训练的教学,达到情感上的共鸣。
3、教学方法:
创设情境导入新课。通过学生质疑问题来初步了解课文内容,在品词析句中进行语言文字训练,引导学生能联系上下文和生活实际谈感悟,把对词语的理解内化。把文本知识内化,提高学生感悟语言的能力。