小学数学一年级下册《了解生活中的数》教案|教学设计

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《了解生活中的数》教学设计

【教学内容】

教科书第19页。

【教学目标】

1通过实践活动，加深学生对生活中数的认识，提高学生对100以内数的掌握水平。

2体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

3培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力，发展学生的个性。

【教学重点】

体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

【教具、学具准备】

调查表格、视频展示台。

【活动过程】

一、活动准备

教师：前面我们学习了100以内的数，还在班上和家里了解到100以内的数在生活中的应用情况，其实100以内的数在生活中应用得非常广泛，同学们想去了解这些生活中的数吗？

学生：想。

教师：我们可以全班一起去调查了解，也可以几个人或一个人一组自己去调查了解，你们希望用哪种方式去了调查了解呢？

学生说自己的想法，如果意见统一，就按学生的意见做；如果意见不统一，可以用举手表决的方式决定。下面按学生都希望全班统一去调查了解的方式设计。

教师：大家都希望全班一起去调查了解，但是到什么地方去调查呢？书上给我们提供了一些线索，同学们看一看书，讨论一下你们希望到什么地方去调查了解。

学生讨论后回答，按书上提供的线索，学生愿意到哪个地方就到哪个地方。下面以学生喜欢到商场去调查为例设计。

教师：到商场去了解些什么内容呢？书上有提示吗？

学生：书上提示我们了解商场哪些商品的价格在50至100元之间。

教师：这儿说的商品，包括哪些商品呢？

学生自由回答，比如衣服、玩具、家用电器等。

教师：对了，这些商品我们都可以去调查了解，但每个学生都去了解这些商品，忙得过来吗？我们还是来分一分工吧。

学生分工，分一些学生去了解服装、一些学生去了解家电、一些学生去了解副食品、一些学生去了解化妆品等。

教师：除了分工以外，你们觉得还要作好哪些活动准备呢？

要求学生讨论出还要有调查的记录，每个小组的学生还要进行进一步分工，比如哪些去询问价格？哪些记录？哪些对其他的价格作观察和了解。教师在学生讨论的基础上出示调查表格（如下表），要求学生理解怎样填写这个表格，并在学生进一步分工的基础上，进行如下的谈话。