小学数学一年级下册《购买商品》教案|教学设计

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《购买商品》教学设计

教学内容：教材第64—65页

教学目标：

知识与技能：通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要，物品的价格来购买物品。

过程与方法：引导学生参与购物的实践活动，亲自经历元、角、分的计算过程。

情感、态度与价值观：培养学生参与数学活动的积极性和思维的灵活性，以及与他人合作的态度。

学习方式：小组合作、交流研讨、实践探索

教学准备；各种标有标价的学习用品、、生活用品、玩具实物；食品图片。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠头饰。

环节学生活动教师活动情景创设师：我们对人民币已经有了认识，今天兔博士、大头蛙和蓝灵鼠和我们一起来到超市里上一节实践活动课：购买商品。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠和我做售货员，同学们都是顾客。听要求购物。探究应用拓展延伸学生边购买物品边自由发言。学生兴致勃勃的来到小超市购物。互相交流购物情况。学生购物学生边说边比较学生交流1、 买一件商品要求：在这四个购物区内每位同学任意买一件你喜欢的商品。在买的过程中，说出你要买什么，怎样付款，找回多少钱？大家注意排队购物。开始购物。（教师提前准备好学习用品、生活用品、玩具、快餐店及售货员）2交流a、 小组内交流要求：同学们在小组内人人都说一说你购得了什么？付出多少钱？找回多少钱？对吗？B、组与组交流3、购两件物品要求：这次购物任选两件你喜欢的物品。计算好总价，提前准备好钱，象刚才那样，边说边买。（教师将蜡笔价格改为8元2角，洗衣粉价格改成4元4角。避免相加进位。）4、小组交流要求同上，还要说一说比一比谁买的东西又好又便宜。师述：同学们购物过程中学会了不少购物的方法和经验，大家都做到了文明购物。大头蛙有要事提醒大家。大头蛙述：同学们夏季就要到了，可千万不要暴饮暴食呀！会影响身体的！5、师生交流教师随意拿出两件商品说出价格，付出钱，让学生找钱或判断是否正确。6、填写65页表格7、教师将洗衣粉、蜡笔价钱改为书中的4元6角和8元7角。小组讨论a、 买一条毛巾和一袋洗衣粉应付多少钱？怎样付钱？b、 1元能买什么商品？8、课堂小结时间允许售货员、顾客转换角色，学生随意购物。9布置作业发给每人一张调查表到超市做商品价格调查。填写完整。