人教版三年级《除三害》教学设计 教案

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《除三害》教学设计

教学目标：

⒈懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

⒉能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。

⒊学习生字、新词。

教学重点：学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。

教学难点：通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教具准备：简单课件

教学时间：二课时

教学过程：

(以下的分课时的安排可根据本学生自作安排,仁者见仁,智者见智!)

一、开门见山，直接导入：

1、出题：师：“今天我们来学习‘除三害’……”

2、生读题（快、紧凑）

3、质疑：读了题目，你最想知道的是什么？

二、自由读文，整体感知：

1、生自由读课文：了解故事主要内容，解决所提问题。

2、检查读文情况：①解决生字词：欺侮、潜入②梳理问题：三害是哪三害？

除山间的猛虎

（师根据学生的回答板书：（）河中的恶龙）

掉地上的周处

③“除”是什么意思？④谁除掉？（板书：周处于括号内）

3、发现矛盾，激发探究欲望：

指名学生读板书，引导发现问题（周处怎么会除掉地上的周处呢？）

4、读文（1、7、8自然段）找原因，探究问题

①师过渡：“周处为什么要除掉地上的周处呢？”（引导学生明白是周处的痛改前非）

②根据学生悟文，修改板书：除山间的猛虎

周处河中的恶龙

掉自己的恶习

三、研读语段，感受画面：

1、以表演的形式再现课文内容（把书读活）

①学生自由熟读课文，为表演作准备

②合作表演课文：老师演周处，学生演百姓。

（相机指导绘声绘色地演读课文第三自然段，如：“那猛虎与恶龙只敢欺负你们胆小的，看我收拾它们！”）

2、研读语段，感受周处降龙画面：

①师引入：“周处终于打败了山间的恶龙与河中的蛟龙，你见到了周处斗虎、降龙的画面了吗？”