小学数学一年级下册课题 认识时间（C）

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课题 认识时间（C）

教学目标

1．明确时、分的含义，会读、写几时几分。

2．逐步建立时、分的时间观念，知道1时＝60分。

3．学生积极参与知识的形成过程，通过观察、尝试、操作、讨论等活动，培养学生探究、合作学习的能力和实践操作的能力。

4．培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。

教学内容

教科书第81页。

教具、学具准备

实物钟表，钟表模型，投影片。

教学设计

复习

1．今天我们来见一位老朋友，还认识它吗？它能帮我们干什么？（出示模型）

生：能告诉我们时间。

[激发起所有学生学习的兴趣，使他们感到数学就在身边，朋友用数学的意识。]

2．谁认识这个时刻？（拨出7时）

为什么说它是7时呢？每天这个时刻你在干什么？

生：分针指12，时针指着7。我早上7时起床。

3．再看这个时刻。（出示6时半）

师：谁认识这个时刻？为什么说它是6时半呢？每天这个时刻你又在干什么？

生：分针指着6，时针指6和7的中间。我晚上6时半看电视。

导入

（出示主题图）小朋友在干什么？你们知道他们是什么时候上课吗？现在分针还是指向12，或者6吗？看来有关时间的知识还有很多，你们想知道吗？好，我们马上开始学习。

板书：认识时间

[通过与学生谈话，激发其求知欲望，带着良好的状态进入新课学习。]

新授

[培养学生的观察能力。]

1．认识几时多。

教师从9时整拨到9∶20引出9时多。时针超过了9还没到10就是9时多。这是老师最喜欢的时刻，你们知道是几时多吗？（11时多）你们能告诉我你最喜欢几时多吗？为什么喜欢这个时刻？

通过观察时针的变化找出9时多，提高学生学习的兴趣。