人教课标版语文一年级上册教案:《小小的船》 优秀教案|教学设计(一册)
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《小小的船》教学设计(一册)教学目标:
1、了解课文内容,知道睛天的夜晚,天空中有星星,初步培养学生的想象力,激发热爱大自然的思想感情。
2、能口齿清楚,声音响亮地读课文,能读准字音,不丢字,不加字,会背诵课文。
3、学会5个生字和由生字组成的新词,认识一个新偏旁:舟字旁,学会一种笔画,横折弯。
教学重点
指导正确地朗读课文
教学难点
引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。
教学过程:
一、激趣导入
小朋友们喜欢看晴的夜空吗?(出示)图上画的是什么地方?这里有什么?月亮什么样?我们这种形状的月亮叫做什么?(月牙)
夜空这样美,有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋,仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀 ,连眼都不眨一下,这时,奇妙的事发生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事?小诗《小小的船》将告诉你答案。
板书课题:2      小小的船
教学生字:的、船
二、感知课文
1、初读课文,自学生字,独立学习。
 
2、二读课文、读准字音。小组学习
 
3、三读课文,声音响亮,口齿清楚,不丢字,不加字。
 
指名读―――评议
 
三、出示目标
 
1、口齿清楚,声音响亮地读课文,不丢字,不加字,字音准确。
 
2、背诵课文
 
四、实施目标
 
(一)逐句讲读诗句。
1、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
(1)提问:“弯弯的月儿”指的是什么?
追问:①月牙什么样?像什么? 
      ②“小小的船”是什么? 
指名说 
齐读:弯弯的月儿像小小的船。
(2)比较:“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同:
指名说
师小结:
    “弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。
 
(3)比较:“小小的船”与“小船”有什么不同。指名说
师小结:
    “小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。
 
(4)指导朗读
弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。
师:听老师范读,注意做到: