人教课标版语文一年级下册教案：《识字1》优秀教案|教学设计二

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《识字1》教学设计二教学目标： 

1．认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。 

2．能正确、流利地朗读。 

教学过程：

一、揭题导入 

小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？

昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？（抽几份学生的作业在大背头上展示）

二、欣赏学生作品，引导进入情境

昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下。 

他喜欢的一句话是： 

他喜欢的词语是： 

下面的小朋友把你的画介绍给同位，把你喜欢的词语、句子、儿歌读给其他小朋友听好吗？ 

三、学习新课： 

（一）引入字词：老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。 

wàn wù fù sū liǔ shù bǎi huā zhēng míng 

万 物 复 苏 柳 树 百 花 争 鸣 

bīng xuě róng huà quán shui dīng dōng yīng gē yàn wuē 

冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬 莺 歌 燕 舞 

小朋友们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。再把你认识的读给大家听？ 

（二）学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？ 

（三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？ 

家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。 

课堂上：看拼音、问同学、请教老师。 

（四）合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。 

（反馈自学情况L下面我请3个小朋友合作来读一读。 

1．一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。 

2．把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。 

3．这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字） 

万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 争 鸣