人教课标版语文一年级下册教案:《古诗两首》(春晓 村居)第一课时优秀教案|教学
◆您现在正在阅读的《古诗两首》(春晓、村居)第一课时教学设计一文章内容由<趣文网>收集, 本站地址:www.qwen.cn,版权归原作者所有.!
《古诗两首》(春晓、村居)第一课时教学设计一【学习目标】 
1、会认“古、诗”等13个字,会写“古、声”等6个字。 
2、正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 
3、初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。 
 
【课前准备】 
1、每个学生自做一份本课生字小卡片。 
2、学生预习:读读课文,同学间相互帮助,看能读懂多少。
第一课时
学习《春晓》
一、导入新课,学习“古、诗、首”三个字
1、指名背诵儿歌。
2、指名背诵古诗(随意)。
3、小朋友们已经会背这么多古诗了,真了不起。那么,老师写两个字看看大家认识吗?
(板书:古诗)
4、学生自学、互学、扩词游戏。
5、你会背诵5首,他会背诵8首,哪位小朋友认识这个几首的首字呢? 
可以板书出来让学生认读,也可以根据班级情况让学生板书“首”字。
 
二、学习古诗《春晓》 
1、初读古诗,正确流利:
⑴出示古诗(课件或小黑板)。
⑵询问班级内有没有会背诵的。如有,就请会背诵的小朋友领着大家读。
⑶指导学生读准字音。
眠:读(mián),不读(mín)。
闻:前鼻音(wén)。
⑷自由练读。力求会背。 
2、再读古诗,了解大意:
⑴请小朋友们再读读这首古诗,看看你哪儿读懂了,还有哪儿不懂。
⑵质疑
学生可能提出的问题及解决方法:
①晓:可以先告诉学生“春晓”是春天的一个早晨,再让学生联系晓的日字旁理解。
②眠:可让学生互相解答,或者直接告诉学生是睡觉的意思。
③闻:先让学生看门字里面是什么字(耳),再问耳朵是用来干什么的(听)。顺便进行扩词练习。(新闻、闻名、耳闻、见闻)
④啼鸟:可以倒过来让学生理解(鸟啼)。
⑶句子比较,初步感受古典诗歌的韵律美:“处处闻啼鸟”和“处处闻鸟啼”两个句子,在这首中用哪个好?为什么?
⑷粗略讲讲诗意。先让学生自己说,老师再予以点拨指导。