语文课文桔 子 的 妙 用

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桔 子 的 妙 用

【背景】

11月的一天，学校发了三十斤桔子，正巧先生也发了三十斤，三口之家，一时半会儿吃不了那么多，何不巧用这些桔子让学生进行一次练笔呢？对，就这样。于是我在上课前把这些桔子放到了讲台上。

【案例】

上课铃响过，刚跑进教室的学生议论开了：

“啊，桔子，这么多桔子！”

“我馋得直流口水，真想拿一个尝。”

“咦，语文课怎么会有这么多桔子，莫不是老师请我们做游戏！”

“今天的语文课文中没有桔子呀！”……

望着讲台上的桔子，学生们脸上升一个个生起了疑云。正在大家迷惑不解、议论纷纷时，我没有作声，只是扫视了学生一遍，然后示意大家停止讨论，逼供要求学生把刚才教室中场面及自己的想法写下来。此时，每位学生手中的笔都飞快地在本子上转着。在3分钟写作后马上交流，效果极佳。学生们一个个生气盎然，妙笔生花。此时，我乘胜追击。“请大家猜猜，这些桔子是干什么的？”猜测的方案就更多了。我又让学生马上进行描写。又是一个个精彩的描述片段：

“大概徐老师加工资了，今天请我们客。”

“莫不是徐老师拿桔子做奖品，但我们都六年级了，怎么还这么幼稚啊！”……

最后，我道出了真相。“学校里发了20斤桔子，老师家中人少，就拿给大家吃了。味道不好，但心意到了。”

“啊，原来如此！”

“大家上台来拿吧！”

大家争先恐后地上台拿桔子。这时的桔子，好像特别大，特别甜，同学们好像从来没有吃过桔子。有的摸着桔子，有的抛起了桔子，还有的迫不及待地剥起了桔子，更有的已把桔瓣塞进了嘴里，边吃边叫着“真甜”！……教室中一片欢腾。我不失时机地说：“请同学们看看别人都在干什么！”同学吃着、笑着、叫着……教室里热闹极了。

桔子次得差不多了，时机已成熟了。我问学生：“如果要把今天的事儿写下来，取个什么题目？”

“《一堂有趣的课》”

“《谜！谜！谜！》”

“《徐老师真怪》”

“《耍花样的徐老师》”……这时，下课的铃声也响了。

“好，今天的回家作业把作文写好！”

“好！”同学们几乎异口同声，没有一个叹气，没有一个皱眉头。要知道，这可是以前没有过的现象！期待着明天看孩子们的佳作！