人教课标版语文一年级下册教案:《识字5》教学片段赏析
2020-03-06 14:15:01
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《识字5》教学片段赏析
【教学内容】
请学生采用自己喜欢的方法识记生字,也可以借鉴本课的字谜教学,采用自编字谜的方法记生字。
师:现在我们来学习生字,比一比谁的反应快?(以开火车、小组读的形式进行学习。)
师:老师想从这些字当中(团、量、相、遇、及、怕、攻、互、尊、重、令、纯)出个谜语考考小朋友,看谁记得最牢?仔细听──国字玉出门,人才进了门。
生:闭。
师:有不同意见吗?
生:是“团”字。
师:你是怎么猜出来的?
生:是因为那个“口”就像一个大门(板书:口),“才”就是一个秀才。(板书:团。)
师:对了,“国”字里的“玉”走出来(擦掉“玉”字),谁就进来了?
生:人才、秀才。
师:今天老师想请小朋友用以前学过的方法──加一加、减一减、合一合,也可以用我们今天学的猜字谜的方法,来记一记这些生字。
(四人小组各抒己见,说识字方法,老师到学生中参与讨论。)
师:我发现小朋友用了很多的方法来记这些字,谁愿意先来说一说?
生:北京在下雨。
生:“凉”。
生:白色的心。
生:怕。
师:你是怎么猜出来的?
生:左边是“忄” ,右边是“白”。
生:“旦”加“里”,就是“量”。
生:千里一线连。
生:重。
师(比划):一竖把它们(千和里)串了起来。真棒!(其他学生纷纷举手,争着要说。)
生:木头旁有一只眼睛。
众生:相。
生:把班级的“级”去掉“纟”就是“及”。
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