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南京财经大学红山学院怎么样

2020-04-22 17:36:09
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南京财经大学红山学院怎么样

南京财经大学红山学院2005年经国家教育部批准,成为国家普通高等教育独立学院。红山学院分为两个校区,学生一、二年级在桥头校区学习,桥头校区位于镇江市与南京市之间,离南京仙林大学城25公里,毗邻312国道,是一个拥有80年办学历史的老校区,校区占地1005亩,校园山清水秀、环境幽雅,教学、生活设施齐全,学院在桥头校区推行早自习、晚自习、适度从紧式管理,有利于学生潜心治学,夯实专业基础;三、四年级在南京市区福建路校区,方便学生专业学习和就业考研,为学生的实践锻炼提供了空间。

近年来,红山学院进行了一系列的探索和实践,坚持“以学生为本”,以提高人才质量为指导思想,以就业深造为考核目标,逐渐形成了自己的品牌优势,并形成了鲜明的办学特色。

特色之一 专业选择优势

经济类和管理类学生一、二年级基础课全部打通, 2008年招收的17个本科专业,除法学、英语、新闻、广告四个专业外,所有学生正常完成两年学业原则上可在二年级末在其它13个专业中自主选择专业。另外,全校10%的优秀学生和有特殊专长的学生在二年级末可以申请转至任意专业。三、四年级再学习专业课程。

特色之二 师资配置优势

红山学院依靠母体南京财经大学的优秀师资力量,坚持吸引一流的教师为红山学院的学生授课,因此,红山学院学生与南京财经大学学生共享优质教学资源。

特色之三 学生就业优势

红山学院依托南京财经大学学科、专业优势设置适应我国经济建设和社会发展急需的专业,培养经济学类、工商管理类、法学类等本科专业的复合型、实用型人才。2008年招收国际经济与贸易、贸易经济、电子商务、法学、英语、会计学、财务管理、审计学、工商管理、人力资源管理、金融学、保险、市场营销、物流管理、税务、新闻、广告等17个本科专业。其中,南京财经大学的会计学专业系江苏省品牌专业;国际经济与贸易、金融学专业、市场营销专业系江苏省特色专业;法学和市场营销专业系校级品牌专业;财务管理、英语(国际商务)、保险学、电子商务专业系校级特色专业;人力资源管理为2006—2008年校级特色专业建设点。学生学业期满,符合毕业和学士学位授予条件,颁发南京财经大学红山学院毕业证书和南京财经大学红山学院学士学位证书。毕业生就业按国家政策执行。

红山学院的专业均是依据社会主义市场经济需要而设置的,充分服务于学生和用人单位的实际需求,因此,红山学院的毕业生得到用人单位的普遍欢迎,在就业层次上,在学生的就业率上,在全省独立学院中一直保持较高水平,这使红山学院成为了莘莘学子读书成才的美好家园,毕业就业的理想沃土。

特色之四 英语教改优势

红山学院自2005年3月开始大力推行英语教学改革,取得显著效果,英语四级通过率在全国独立学院保持较高水平。至2007年底,红山学院2006级大二同学共有894人通过英语四级考试,通过率高达73%。

在2007年4月份举行的高等学校英语专业四级考试(TEM4)中,红山学院共有85人参加考试,77人成绩合格,合格率高达90.59%。

此外,在2008年三月份举行的江苏省普通高校非计算机专业计算机Visual FoxPro考试中,红山学院桥头校区共有1326名学生报考,合格率为70.86%,另外还有101位同学获得优秀证书。

同时,红山学院近年来还陆续有相当比率优秀毕业生考上各名校的研究生。

特色之五 氛围引导优势

按照“以人为本,发展优先,质量立校,特色创优”的办学理念,红山学院坚持以开放、发展、包容、和谐、大气的观念去提炼学院发展的基本思路,全面关怀学生身心的健康发展。除了强调第一课堂的知识教育之外,更加大第二课堂的素质建设力度:国内外知名专家、学者在校园生动、精彩的讲座有效地引导学生自主开展学术活动;科技文化艺术节、英语活动月等第二课堂活动精彩纷呈;现有文学、艺术、体育、科技、理论等学生社团近20个。同时,我们还鼓励学生开辟第三课堂,加强社会实践,培养学生在人才市场的竞争能力,丰富多彩的青年志愿者活动、已经形成品牌的“生存挑战赛”等社会实践活动极大地提升了学生的社会责任感,锻炼了学生的创新能力和实践能力,使红山学院毕业生成为富有社会竞争力的群体。

鲜明的办学特色、卓越的办学成就,使红山学院的社会影响力日益扩大,社会声誉度日益提高。红山学院的办学成就与经验更吸引了省内外多家高校来参观访问,先后有南京审计学院、湖北经济学院、西北师范大学、东北财经大学津桥商学院、中国传媒大学南广学院、中国矿业大学徐海学院、淮海工学院东港学院等兄弟院校陆续来到红山学院,调研我院的办学特色。

南京财经大学红山学院是大学生成长、成才、通向成功殿堂的摇篮。为适应日新月异经济和社会发展,培养更多的优秀人才,学院人将以“自谦、自信、务实、超越”的校训,继承和发扬业已形成的办学特色和优良传统,不断开拓创新,为进一步推进我国高等教育事业上新台阶而努力奋斗。

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