七年级作文写作指导:神态描写教学设计 人教版
2020-04-27 14:15:01
设计思路: 由形入神绘人物,不易被学生掌握,我想将人物描写中的一个部分:神态描写作为第一课时的讲解内容,让学生初步了解人物描写的一些技巧。关于神态描写学生主要存在两大困惑: 1.不知从何处下手 2.平时观察较少即便描述也仅仅是寥寥数笔。 简单来说主要是没有方法,平时的练习练笔较少。因此针对以上问题,我的设计思路是了解何为神态描写 了解神态描写的方法 片段赏析了解神态描写的重要作用 观察练习提笔成文。 本课的一大亮点便是观察练习环节,通过练习激发学生的学习兴趣,并提高学生写作水平。 教学目标: 1. 了解何为神态描写以及神态描写的好处。 2. 了解神态描写的方法 3. 通过神态描写观察练习提高学生的观察及写作能力。 教学重难点:掌握神态描写的方法,把细节写生动,内容写具体。 教学准备:多媒体课件 教学流程: 一、 游戏导入。(5分钟) 学生即兴表演,下面的同学猜:同学表演的表情是什么四字词语? (目瞪口呆,垂头丧气,挤眉弄眼) 生回答,师相机板书。 师讲解:由形入神绘人物是作文常用技巧,今天,我们来通过神态描写来初步认识这种写作。 二、 了解神态描写。(5分钟) 1、神态描写:描写人物脸部的细微的表情和变化。(专指脸部表情) 2、所谓“人物神态”,是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念,也就是说,外貌、语言、动作中都潜含着神态,它的独立性很弱,但相比较之下可造性很强。
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