2022年高考语文模拟作文选编

1．阅读下面的材料，根据要求作文。 一个游客去波罗的海度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房 合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。 游客住下后感到很满意。到第 5 天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃 杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不 是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不 久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已经装进垃圾袋，放到门 外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房 子租给你了。” 然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危 险!” 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； ②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于 800 字； ③不得套作，不得抄袭。 答案 成功从小事做起 游客因为一点小事而没有能租到已经感到满意的房子告诉我们，做好小事是成功的基石， 成功要从小事做起。 东汉时有一少年，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友去看他见状说：“孺子何不洒 扫待客？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”朋友立即反问道：“一 屋不扫，何以扫天下。”这位少年从此从小事做起，志在四方的他终于成了杀敌良将—— 陈蕃。 只有将小事做好，将伟大理想埋在心中，才有可能成功。试想，连居屋之地都懒得扫，谈 何一扫天下乎？ 再伟大的事业都要从平凡的小事开始。克洛克家境并不富裕，他下课就到一家快餐店打 工。起初老师让他擦桌子，可他毫无干劲，当天就溜回家。回家后，他父亲叫他如何擦好 桌子，克洛克用心地在快餐店里依次用五条毛巾擦每一张桌子，最终得到老板赏识。之 后，努力工作的他继承了这家快餐店，并将它发展成了赫赫有名的麦当劳。 如今，麦当劳已经风靡全球，你可曾想过它是如何打造成功并与肯德基并驾齐驱的呢？你 可曾想过克洛克是凭借什么继承并发展它的呢？是啊！他拥有从小事做起的精神，从而缔 造了自己的辉煌。正是因为他首先擦亮了桌子，所以他擦亮了自己的坦荡前途！ 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。积累小事，才能做好大事。 美国钢铁大王卡耐基成名后，对记者表达过成功的原因。他说：“我事无大小，都认 真做，我 12 岁纺过纱，后来当了邮差，我尽量把小事做好，下次便有人把大事交托给 我。” 千里之堤，毁于蚁穴，九层之台，起于垒土。大凡在小事上让人放心的人，在大事上也必 将靠得住。只要用心将小事做好，那么做好多个小事就是一件大事。材料中游客的故事让我想起二十世纪六十年代，前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫 驾驭的联盟一号宇宙飞船，因在地面检查时忽视了一个小数点而使飞船坠毁。能说小事小 看吗？如果当初地面检查时重视了这个小数点，会发生飞船坠毁的惨剧吗？ 我们不仿把小事当成大事，无论在学习中、行为上、生活里，力求把细节做好，做得极 至。大事成功，固然值得自豪；小事做好，却能承载一份责任心！ 解析 试题分析：这又是一篇故事类材料作文。材料作文在近年高考中几乎一统天下。要想写好 作文材料，对材料的解读非常重要。首先是读懂材料，读出主旨，挖掘构思立意的角度， 选准最佳角度作文。这则材料可谓一波三折，但贴近生活，考生可以从多个角度思考。构 思立意的重点应放材料的结尾部分，即老人拒绝租房后的言行部分。我比较赞成西南大学 董小玉教授的观点，这个材料贴近生活，耐人寻味，具有多元化的含义。但我认为要全面 审读出来得从材料包含的任务关系入手，本材料可以从老人和游客两方面入手去思考与挖 掘。显然，材料是把老人放在正面游客放在反面来写的。从老人的方面可以挖掘出关爱与 责任、善良与宽容、尽职与原则、以及生态与环保等立意；从游客的方面则可以通过探讨 租房失败的原因获得立意，如成功从小事做起等。 关爱与责任：游客打算租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适再做决 定”。老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开始的素 养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。 善良与宽容：当游客忐忑不安地打电话告诉老人，他打碎了一个精美的玻璃杯时，老人则 说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”老人宽慰的话语不仅抚 慰了游客的心，也揭示了他的善良。这个世界上善良的情怀会让人永远记住。 尽职与原则：老人进屋后，首先询问游客：“玻璃杯碎片呢？”当得知游客已把碎片和别 的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了，老人拒绝把房屋租给游客。然后，老人仔细地将玻璃 碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”这个细节、这个举 动，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环 保的担荷意识。 成功从小事做起：游客的一个小失误，一个小失败导致他不能租到自己称心的房子。我们 要取得成功，必须从小事做起。 这个作文题目引导学生关注生活、关注自我成长，遵守社会规范，让道理变成人格，让规 范变成尊严。它启示我们：做人，要做一个充满关爱的人！做人，要做一个坚持原则的 人！做人，要做一个坚守责任的人！ 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。2．阅读下面的材料，根据要求写作。 青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”。可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华， 在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说：我告别农村 与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说：我走 进学校与课堂，在知识的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。 以上材料引发了你怎样的思考?请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得 抄袭。 答案例文莫因迷茫凋朱颜 风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝徼藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有 一种青春因责任而不迷茫于车水马龙；迟明书声，夤夜青灯，有一种青春因信仰而不迷茫 于朝暾夕月。在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻藏战士、快递小哥和青年学生 的话语给我以慰藉，并使我相信：在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷 茫凋朱颜。 有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼。目光停驻之处，定是心之所向，若要 吹散迷茫的愁云惨雾，便需要在青春中席卷起理想的旋风。不由想到了抗战时期的西南联 大，学子们带着报效家国的理想，高唱着“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰”的校歌， 在偏僻闭塞的西南小城弦诵不绝，从未迷茫。看，木头临时拼装的科研仪器前，是杨振宁 执着探索的消瘦身影；雨点叮当作响的铁皮屋顶下，是邓稼先求知若饥的不倦眸光。一双 望向理想的眼，可助我们目视云汉，手扪星辰，无视迷茫。 有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚。西风碧树中独上高楼，望到的理想之 光总是远在天涯路尽处，如要摆脱迷茫接近它，还需脚踏实地地前行。又想到了晚唐杜 牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊川居士，却因为不懂脚踏 实地而在扬州任职期间迷茫于歌楼酒馆，最终蹉跎青春，毫无建树，只留下一声“十年一 觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。要在青春岁月远离迷茫的泥淖，不能做好高骛远的 空想家，而要当踏实前行的跋涉者。 有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心。追求理想的青春路途注定坎壈，此 时，我们的内心要不畏蹭蹬，无惧挫折。正如西晋左思，为赋三都，从未迷茫，不顾父亲 “思所晓解，不及我少时”的鄙视，不顾文豪陆机“须其成，当以覆酒瓮尔”的嘲讽，穷 十年之功，“门庭藩溷，皆著笔纸，遇得一句，即便疏之”，终《三都赋》出，洛阳纸 贵。叙利亚诗人阿多尼斯说：世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。青春之河中的 奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们破迷茫之浪，击水中流。 孟郊曾吟道：“青春须早为，岂能长少年。”当那抹如山军绿再次屹立于绝徼藏边，当那 道如风之影再次穿梭于车水马龙；当那阵如歌书声再次回荡于朝暾夕月，我不禁想起了梁 任公的击节高歌：“美哉我中国少年，与天不老；壮哉我少年中国，与国无疆！”愿我们 每个青年人都可以让眼注目理想，用脚踏实前行，凭心百折不挠，让自己的青春在追求中 无憾无悔，不再迷茫。 且放青春追求间，莫因迷茫凋朱颜。 解析 详解 本题考查学生材料作文的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提 炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。 审题 本题为材料作文。这篇材料之中蕴含多个观点，首先要确定的一点就是这些观点的核心话题是“青春”，其他三个话题“责任”“担当”“信仰”都是围绕这个核心话题展开。从 文章隐含的态度来看，作为青年应该以天下为己任，有责任有担当，不能以“谁的青春不 迷茫”为借口虚度年华。在写作时候最好是对一个事物的几个方面进行全面的分析，辩证 的立意，这样文章会显得深刻、全面。立意时首先抓住材料中的一个关键词语“青春”， 充分展示作为年青人的时代特点。换句话说，即展示青年的朝气蓬勃的特点，而不是以一 个成年人的冷峻态度来谈人生。另外，从命题材料的选择角度来看，三则材料都是展示当 代青年的风采，所以在立意与选材上一定要与时俱进，有鲜明的时代特色。 立意 有梦想的青春有方向；青春要有追求，不能迷茫；有信仰的青春不迷茫；有担当，负责任 的青春不迷茫。 结构 题目切题，《莫因迷茫凋朱颜》，第一段联系材料，引出观点，“这弹指而过的刹那青春 中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜”。中间三段，并列式论述有所追求需要怎么做， “有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼”“有所追求，拒绝迷茫青春，需要 一双踏实前行的脚”“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心”。最后是美好 愿景，“愿我们每个青年人都可以让眼注目理想，用脚踏实前行，凭心百折不挠，让自己 的青春在追求中无憾无悔，不再迷茫”。 素材 1. 有梦才会有远方，才会有为目标和理想奋斗的勇气。有梦的人的眼睛是光亮的，因为他 们怀揣着乐观，满怀着希望。即使遇到再多的险阻，再大困难，他们也会奋力攀登。没有 梦的人，眼睛是干涸的。迷茫的他们只能成为他人的傀儡，只能碌碌无为，只能逃避现 实，不懂得如何面对。 2. 无畏艰险，心静如水，淡定超然，因为他心中怀揣有梦。即使在阴霾的云沙下，也会想 到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。因为有 梦，所以不会被眼前的路石所绊倒，会抓住自己的梦，找到自己的路。 3. 要庆幸自己的青春生活在一个人人都渴望成功并且有机会成功的年代里，要相信一切皆 有可能。但担忧的是，现在很多年轻人一谈起“求学”这个字眼就心旌荡漾，好像成功只 是指日可待的事情，恨不得一夜之间就重演成功者的传奇，用两三步走完先行者数十步、 数百步才走完的路。 点睛 材料作文准确审题立意的方法： ①从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾 句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立 意。比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的 态度，阐述你的看法” ②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题就可以先明确观点， 接着阐述原因的角度行文。 ③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 ④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与 问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创 新）等。3．阅读下面的材料，根据要求作文。 报载：在四川什邡快递界，一个叫徐璐的女子小有名气，她曾以优异的成绩考进北京大学 专业。身为北大才女，婚后，她却放弃了北京的白领生活，选择回乡创业，选择做快 递，甚至自己还骑车到处送快递。 有人说：如此创业不仅浪费了别人的北大指标，回过头来还抢了普通人的饭碗，真浪费了 四年的大学时光。 也有人说：人人都有选择自己职业的权利，人人享有人生出彩的机会，对北大才女送快递 也不必大惊小怪。 还有人说：每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态，平视所有职业，去做自 己想做的事情。 对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任 务，800 字左右。不得泄露个人信息。 答案莫用有色眼镜看待“北大才女干快递” 每个人都有选择自己职业的权利。职业本身也是平等的，唯一的差别就是不同的人在同一 职业的表现。所以说，“抢普通人饭碗”这种说法是不合理的，是思维上的等级偏见。而 且，这位北大才女也尝试过“对口”的工作，也曾在实践中去争取、去磨合，只不过就实 际情况来看并不适合自己。既然选择做快递创业，并且认为这是适合自己的路，只会有利 于其个人价值的实现。对于个人对职业的选择，公众应该给予的是尊重，不要过多的去评 判，也没必要去主观臆测和盲目放大她的选择对他人的影响。 确实，人们的受教育程度对职业有很大影响，一般意义上，个人学历层次越高，其接受职 业培训的范围就会越广，其职业取向的领域也就越宽。但这并不意味着学历与职业有明确 的对应层次和等级，并且按照层次和等级对号入座。学历只是一个基础，一种积淀，只是 给职业提供更多的选择空间和学识保障。所以，不要把学历和职业生硬的去挂钩。 “北大才女干快递”并不是对大学时光的浪费，恰恰相反，大学培养的能力会给她的快递 创业注入新的生机，就像她所说，虽然没有从事，但是学对她的事业还是有帮 助。这说明，其学识依然发挥着作用，只不过这发挥的领域与公众潜意识中的认定不同而 已。由此看来，“北大才女干快递”会造成高等教育资源的浪费是一种逻辑谬误。 “人人出彩”的社会不能容忍这种成见继续固化下去，否则，不仅会给那些追求自己选择 的年轻人带来额外的舆论攻击，影响他们对其事业的追求和信心；还会让这种偏执的见解 不断的扩大化，侵蚀我们的主流思想，给社会思潮带来没必要的混乱。 当然，现实中类似北大才女的一群人应该得到人们的尊敬和欣慰，因为他们从自身做起， 摒弃了思想意识中差距与不平等，用实践去追求那一份期望。这类行为如果能得到理性并 且有价值的传播，将有利于逐渐弥补人们的逻辑思维上的短板，间接的促进社会思想的改 造。从而也将能让更多的人看清事实，学会尊重，不再用有色眼镜看待类似事件。试想，如果每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态，平视所有职业，去做自 己想做的事情。而且社会也能摘掉有色眼镜，平淡待之。人们不会因为个人选择的职业与 其所有的学历不相符而对其嗤之以鼻，各类职业也在公众内心占据同样的地位。到那个时 候，逻辑思维上的不平等和错误定位就会消除，我们的社会也会真正的成熟。 在这里，我要为“北大才女干快递”点赞。因为，劳动者是美丽的，自食其力者是美丽 的，立足自身的实情创新创业者是美丽的。希望有更多的大学生抛弃固有的择业成见，遵 从自己的内心去追梦、去拼搏，奋斗的人生才是多彩的。 解析 试题分析：（1）为大材小用而惋惜。国家培养一名北大学生需要比普通大学花费更多的教 育和物质资源，名牌大学毕 业生干普通人干的活（如杀猪、卖红薯、送快递），的确有大 材小用和浪费资源之嫌。 也许徐女士有自己的实情和苦衷，她选择什么职业我们也无权干预，但她的个例不具代表 性，不足为训，媒体也不要对此肆意炒作或推波助澜。 （2）为不顾世俗目光而自主择业鼓掌与欢呼。当今时代是“人人出彩”的美好时代，只要有 真才实学，只要肯真抓实于，就一定能闯出一片天地。北大才女徐璐婚后放弃北京的都市 生活，放下名牌大学生的身段，回到家乡创办快递公司，这对当今人们择业动辄“北上 广”、生活追求“高大上”的世俗之风是一种挑战； 同时，它也是一面旗帜，昭示人们：学历与择业没有必然联系，全民创业大有可为。 考点定位能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 名师点睛材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材 料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向 倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵 丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定 与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因” 的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同， 就产生了几个不同的审视角度。4．阅读下面的材料，根据要求写作。 上海 16 岁女生武玉姝成为《中国诗词大会》比赛第二季冠军，很多粉丝惊呼这位 00 后少 女，“满足了对古代才女的所有幻想”。在实际的学习中，武玉姝不但能背诵 两千首古 诗词，而且文理均衡。成功登顶后，她淡定地表达：“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢 诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。” 高考语文试卷，古诗文默写只占 5 分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑:为了只 占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗？ 对此你有什么看法？写一篇文章表达你的看法。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭，不少于 800 字。 答案诗里青春，手中流年5．阅读下面的材料，完成作文。文化是一个民族的血脉，诗词是流淌其中的血液。许多经典诗词名句已经深深烙印在我们民族记忆的深处，滋养着每一个人的生命， 涤荡着每一个人的灵魂。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 《离骚》生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同 《狱中题壁》怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?——毛泽东《沁园春长沙》上述诗词名句引发你怎样的联想与思考，请选择其中两三句作为写作话题，自．拟．题．目．，自． 定．文．体．除诗歌外，写一篇不少于 800 字的文章。不得宿构与抄袭。 答案例文：胸怀天下，勇担责任乘着时光的快车，我仿佛看到了蔺相如持璧抵柱、智退强秦的身影和视死如归的神情。秦王倚仗国家强大的那点儿神气，此刻在相如冲天的豪气面前显得那么苍白无力。是什么给了相如这莫大的自信？那是保护赵国子民免为亡国奴的责任。安史之乱，百姓流离失所，昔日雄霸天下的大唐气象不复存在。诗圣发出大声疾呼“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”“君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！”是什么让杜子美敢于秉笔直书，那是对国家的责任！岳阳楼下，滔滔江水拍打着江岸；岳阳楼上，范仲淹难抑心潮的荡漾，放声高喊：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是什么使文正公如此情感激扬？是一切为了百姓的责胸怀天下，勇担责任，这是一种英雄情结。是李清照笔下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的楚霸王项羽。遥想巨鹿之战，楚霸王率领将士，破釜沉舟，誓死奋战，才有“百二秦关终属楚”的千古佳话。千百年来，人类拥有上苍赐予的许许多多美好的品质与情感，强烈的责任感就是其中的一点美丽的光芒，在一颗颗忠义的赤子之心中闪耀着。胸怀天下，勇担责任，这是一种家国情怀。晚晴闭关锁国，列强环伺，以康有为、梁启超为首的倡导“戊戌变法”，力图改革弊政，然而变法失败。谭嗣同没有选择东渡日本避难，他要用鲜血唤起民众的觉醒，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是一种怎样的豪迈和壮烈的家国情怀啊。胸怀天下，勇担责任，这是一种敢为天下先的使命。近代以来，中国饱受半殖民半封建的社会奴役，百姓处在水深火热之中。谁来拯救百姓于水火？伟人毛泽东发出了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的呐喊。自此掀开了新民主主义革命崭新的篇章。时代在进步，国家在发展。新时代的我们更要有胸怀天下，勇担责任的情怀，时刻准备着为国家和民族奉献自己的光和热。川航 3U8633 次航班在飞行过程中前风挡玻璃破裂，驾驶舱瞬间失压，气温降到零下 40 度，大量机载自动化设备失灵，副驾驶半个身子被“吸”了出去……两分钟内飞机急降 2200 米。英雄机长刘传建沉着冷静，用良好的心理素质和对旅客的责任，终于安全降落。百姓欢呼，人人拥戴，那是对刘传建一样的新时代的楷模，胸怀天下，勇担责任的的讴歌和赞美。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是屈原的心声，更是华夏儿女奋进的动力源泉。 朋友们，让我们弘扬仁人志士的奉献精神吧，让圣哲先驱的光芒烛照我们前行的路，让我 们胸怀天下，心系家国下，勇担时代和国家赋予我们的神圣使命吧！ 解析 详解 本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的 一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括 思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树 人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文 字的魅力。 命题方式：材料作文 审题过程及要点：此题是名言警句型新材料作文。题目要求对上述诗词名句引发你怎样的 联想与思考，请选择其中两三句作为写作话题，自拟题目，自定文体（除诗歌外，写一篇 不少于 800 字的文章。不得宿构与抄袭。首先要读懂每句话的大意，然后进行组合。组合 的原则是求同，即看哪些句子间有共性。比如屈原、李清照、谭嗣同、毛泽东的句子都有 一种不懈奋斗，勇于担当的意味。而白居易的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”和张 九龄的“海上生明月，天涯共此时”，表达的是一种情感上的和谐、温馨和美好的祝愿。 总之，先读懂句子的意思，然后进行组合，确定话题。接下来，才是选择文体，确立中心 和立意角度，选好素材之类的。 立意角度： 1.人生短暂，应该为国家为民众做一点自己应有的贡献。 2.我们是国家的主人和未来的建设者，为此我们要胸怀天下，有责任担当。 3.人生最美好的事情幸福、温馨和甜美，这是自己的期待和憧憬，也是对他人的祝愿和祝 福。 结构层次： 题干给了六个句子，都是历史上的名人所写的诗句，精辟而富含人生哲理。“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”讲到了要不断地寻求和努力；“生当作人杰，死亦为鬼雄”表现 了对有为之人的膜拜和讴歌。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”表现了一种杀身成仁 的豪迈和献身精神。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”表现了一种勇立潮头，敢为天下 先的担当和责任。所以行文的过程中，仅仅扣住这几句话的话题中心“责任担当”来写 作。开篇举蔺相如、杜甫、范仲淹的例子，说明他们有责任担当，同时引用诗句又增加了 文化的底蕴。接着以三个小分论点结构全篇，将毛泽东、谭嗣同、李清照的句子用上，表 明“胸怀天下，勇担责任”是一种情结、情怀和使命；紧接着联系实际，举刘传建的例子 说明新时代的人同样有担当；最后呼吁大家在新时代担当责任，做出自己应有的贡献。 素材积累： 1. 党的十九大报告强调“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，“青年一代有理想、有本 领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为德智体美劳全面发展的中国特色社会 主义建设者和接班人，我们要增强责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 2.近日，全国人大代表官启军老师建议设立“18 岁成人礼”，将仪式的庄严感转化成社会 责任的精神力量。她说，18 岁成人意味着要有更多的责任担当、对父母更感恩，但现在衡 量孩子是否优秀的标准多是学习成绩。此外，她希望像成人礼这样的仪式可以和钱离得远 一点。3.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦。 4.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 点睛 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从 整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比 喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾 向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材 料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两 个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因” 的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不 同，就产生了几个不同的审视角度。6．作文阅读下面的文字，根据要求作文。 暑假快到了，小明打算约几个朋友一起出去旅游。可是在商量去哪里的时候，几个人发生 了分歧，有的想去国外感受异国情调，有的想去大城市领略都市风采，有的想去风光秀丽 的自然圣地呼吸新鲜的空气，还有的想去有深厚文化积淀的历史名城去访古探幽，大家争 论不下，求教于阅历广泛、游历天下的小王，希望他能给出好的建议。 如果你是小王，你会给出怎样的建议？为什么？请写一篇文章阐述你的看法。自拟标题， 不要套作和抄袭；不少于 800 字。 答案来场贴近社会的旅行 异国风采，都市魅力，自然圣地，古城探幽……一次积极的旅程，势必能开拓眼界与胸 怀，拥抱不一样的世界，但在高三即将升往大学之际，窃以为，无论去何处，都应进行一 次关注与贴近社会的旅行。 旅行的意义在于开拓眼界，也在于沉淀自我。一次领略繁华都市的旅行，或许能丰富阅 历，沉醉于荣华的狂欢之中，但在这盛宴般的旅程中，内心会感到空虚与自我的迷失。而 这个暑假是纯求学之路到接触并进入社会的结点，势必需要一颗沉稳而安定的内心。沉淀 住自己，将心态放低，方能在踏入大学乃至社会时投入学业，抵住凡尘俗华的诱惑而坚毅 地在人生正轨上前行。 而沉淀自我，需要的将是一场贴近社会的旅行。许多年轻人在进入鱼龙混杂的社会后无法 适应，是因为手高眼低，对未来、对远景持着不切实际的虚妄幻想。而这般幻想，就是因 不了解、不关注社会实际而产生的易碎的泡沫。关注、贴近社会，并不要求在旅行中过最 艰苦拮据的生活，而是去关注旅行中所见的社会现象，并能够根据自己的认知，对其进行 判断与解读。去了解这个地方的人为什么抛弃了一些传统而保留了另外一些习俗，去明晰 孩子们、老人们“留守”的原因，去记录共享单车的利弊。发现旅行中美好的闪光的善， 也要发现旅行中不一定光明的无奈。这样关注、贴切社会的旅行，丰富的是对大众的认知，对自己现状清醒的认知，从而将心沉淀下来，持着敏锐而警醒的目光进入大学生活。 一场关注社会的旅行，不仅能让内心沉淀，让灵魂安定，或许还能从中探求到人生的价值 与生命的意义。 人生价值与意义的升华，来自于对自我、对社会超脱的认知。三毛在失去荷西后，徒步撒 哈拉沙漠，拥抱饥民的儿童；木心锒铛入狱释放后，游历人间百态，看尽世间沧桑；海伦 凯勒在周游世界演讲时，不忘关注每一个与她同样生来不公的人，为他们提供帮助。他们 都在旅行中去观察，去关注，去贴近社会实际，从中找到自己更高一层的存活的意义：用 文字释放灵魂。于是，三毛的文笔大气与释怀，木心的笔锋细腻而尖刻，海伦的文字坚毅 而光明。拥抱这世间万象，体会这真实社会，或许能找到为自己、为家园、为社会贡献的 意义，在旅行中得到灵魂的升华。 一场关注、贴近社会实际的旅行，是一生中必不可少的一次体验。它可以成为沉淀自我的 镜子，可以成为省察世间的窗子，也可以成为价值升华的阶梯！ 解析试题分析：这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关 键。分析材料：所给的材料是几个朋友准备旅游，但是对旅游地点有分歧：有的想去国外 感受异国情调，有的想去大城市领略都市风采，有的想去风光秀丽的自然圣地呼吸新鲜的 空气，还有的想去有深厚文化积淀的历史名城去访古探幽。针对以上的争议，可以从以下 角度给出建议：1、自然圣地。呼吸新鲜空气，领略秀丽美景；自然是繁冗世俗的避风港； 自然能安抚狂热而躁动的心，让我们暂且摆脱世俗，回归本心。2、历史名城。古城是纽 带，连接着过去和未来；游历古城，就是为了铭记历史，传承文化；历史名城有着厚重的 文化沉淀，华丽而不造作，优雅而不显媚态，古韵承载在人们的平凡生活中，历久弥新。 增强民族自信、文化自信，以及对民族和文化的认同。3、繁华都市。倾听时代的脉搏，感 受现实的喧嚣；关注社会，丰富阅历；体会真实的生活：充满竞争与压力、奋斗与拼搏， 感受城市的包容度、开放度、文明程度、创新性、竞争力，市民的幸福感、归属感等。4、 异国情调。开阔眼界；国际化的视野；尊重包容不同文化；增进交流，相互理解，彼此尊 重，相互学习，借鉴吸收。以上四种建议都可以作为此次作文的立意，作文时，重在阐述 清楚所去的旅游地能给同学们增氧的影响即可。写成议论文时，要注意：（1）选择某一角 度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可 以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。 点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时 事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话 道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文 体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作 文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好 角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立 意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的 角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性， 符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型 材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作 中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。7．阅读下面的文字，根据要求作文。 当前，几乎所有社交媒体平台都是正能量满满的“点赞”派。在界面设计上，这些平台将 点赞功能放在最为明显的位置，而愤怒、不满、懊悔等负面情绪的表达，在功能设计中被 刻意淡化，乃至彻底消失。 有人说，设计点赞功能提供了一种积极表态的方式，让我们拓展了社交的空间，在互动中 找到存在感；也有人说，只有点赞功能会掩盖真实的表达，代替深入的交流，反而使我们 迷失于自我的世界。 对此，你有怎样的看法？写一篇论述类文章。 注意①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于 800 字。④不得抄袭，套作。 答案点赞不如点评 刷到几条新鲜的微博，点赞；朋友圈里又有好看的图片，点赞；甚至知乎、豆瓣，哪里都 少不了这个“大拇指”的符号。点赞是个好功能，但点赞上瘾绝非好事，只有点赞功能的 社交媒体平台也容易对大众产生误导。在我看来，“点赞”不如“点评” 点赞功能大多是想传达一份正能量，它的设计出于一个温暖的初衷，也不难理解为何大众 能够迅速接受“全民点赞”的模式。在数字信息的高速发展下，微博、朋友圈似乎成为许 多人保持联系的纽带，点一个赞，似乎也成了一种表态：我还在关注着你，我也关注着你 的生活。久而久之，“点赞”功能退化成了“已读”功能，只是为了让受赞方不时想起， 在天南地北还有这样一个朋友。 “点赞”让我们能够对现世的大众心理来个“惊鸿一瞥”：每个人都渴望被注意，每个人 都渴望发声。人们对于被遗忘的恐惧，早已远远超过交往中本身。 只有点赞功能让人们过度点赞，为了维护关系的热度又不知道如何开始一段对话，很多人 便选择了点赞，生活的喜怒哀乐全被一个大拇指贴上了标签，这对点赞方和受赞方来说， 都是堪称悲剧的。前者将“点赞”当作“已读”，殊不知这对点赞功能本身就是一种误 用；而后者无穷尽地接受点赞，在大拇指地海洋中飘然自喜，迷失于自我的世界，或是因 为分享一段哀思却只收到点赞而勃然大怒。 人们难以找到一个节点，去平衡虚荣与应和、真诚与热切。这是媒体与人类进化的阵痛， 但总有方法使我们共同迎来新生。 既然渴望表达，为何不说呢？白岩松在《白说》中写道：“不说，白不说。”当点赞无法 填满心中发声的欲望，就让评论地文字去填满它。一则短小的评论可能需要评论者的深度 思考，但它更多出了真实的表达和浓重的情谊。受评者哪怕回一句“谢谢”，也算是完成 了情感链的流转与轮回。 评论相较于点赞，是更能进行完整情感传输的方式，也更能让你被注意，被记忆，以巩固 一段珍贵的情谊。点赞与评论结合，可能才相对客观，让人不易迷失于自己的空中花园。 该说就说，拒绝“点赞”的套路与应和，为自己的言行负责。 解析试题分析：这是一则材料作文，材料的中心词是“点赞”和“点评”，考生可以 分析“点赞”的功能，如“让我们拓展了社交的空间，在互动中找到存在感”，也可以对 “点评”作出评价；考生还可以分析社交媒体把点赞功能放在最为明显位置的意义，可以 肯定他们的做法，也可以对他们的做法提出自己的质疑，如“只有点赞功能会掩盖真实的表达，代替深入的交流，反而使我们迷失于自我的世界”。 点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材 料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理 解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和 感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的 材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定 两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多 因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的 不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生既可以对“点赞”和“点评” 进行分析，也可以就社交媒体的做法进行分析。8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替悲 哀，笑脸将代替哭脸，富裕将代替贫穷，康健将代替疾病，智慧将代替愚昧，友爱将代替 仇恨，生之快乐将代替死之忧伤，明媚的花园将代替暗淡的荒地！这时，我们民族就可以 无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母 亲平等的携手了。 亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！要持久的艰苦的奋斗！把各人所有的智慧 才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国 主义的肮脏的手里！ 以上是方志敏在红军长征途中不幸被捕后，写于狱中的《可爱的中国》的片段。在今天读 来，你有怎样的感受？请你写一篇不少于 800 字的文章。要求：选好角度，自定立意，自 拟标题。 答案青年要有青云之志”。 方志敏在《可爱的中国》中对于未来的中国有着准确的预言，我们青年人生活在这美好的 社会中，更应该有感于方志敏那睿智的判断，热爱祖国，并为之而奋斗。“志合者，不以 山海为远。”青年者，更有青云之志。作为赓续中华精神的青年们，正在崛起着！ 有人将改革开放称为“数千年未有之大变革。”如今，面临新一个“数百年未有之变 局”，所有人的目光，一同交织在了青年人的身上，作为时代的奋斗者，青年无疑占据着 最大的优势，有资源，有思想，有心底汹涌不止的热血，有冲破天际势不可挡的勇气，热 血如斯，抱负如斯，何以惧山海之远？ 前有马云把握时机，一手打造阿里巴巴的江山，后有 B 站 CEO 陈睿奇思妙想，共聚青年 人的盛会。无数的热血在中国企业这条血脉下涌动着，创造了无数个中国奇迹，这场属于 青年人的商业搏击，正在改革开放的巨浪中激烈进行着，也正因如此，青年人们一手翻覆 了一片天地，诚如毛泽东在青年大会上提及的“青年的奋斗精神”，这就是奋斗，青年人 理应有这样的奋斗精神，让中国的创业创新，形成一种“万类霜天竞自由”的局面。 正如圣埃克絮佩里所言：“真正的事物用眼睛是看不见的。”青年人理应走出加达默尔所 言的“前文本世界”，通过踏实的态度，去寻找青年人在新时代的意义。什么是走出前文 本世界？就是要让青年人有创新意识，不拘囿于原本事物的客观规律，而是积极的寻找一种突破，达到一种创新。“创新是发展的第一动力。”诚哉是言也。创新创业，也是真正 能改变原有格局的事情，我们应如史怀哲笔下的“狮子般雄心的年轻人”，在大数据时代 下投入新行业的怀抱。 周国平有言：“无所投入可悲，无所坚守可叹。”青年人更应扬帆远航，40 年改革开放以 来，中国青年已然愈加自信，愈加有能力做时代的肩负者，中国青年，不论是在中国的舞 台，还是在世界的舞台，都有了光芒乍现的一刻。从一开始的懵懂无知，到如今的“世界 范”青年，道阻且长，但每一个青年，都会披荆斩棘，砥砺前行，努力做好中国青年的新 标签，新风范。 生逢其时，也应重任在肩。我们作为新青年，作为中国薪火的赓续者，终将在新时代背景 下乘风破浪，浩荡千里。 薪火相传，力不知火尽。青年有梦，应肆意奋斗追逐，为了自我发展，为了国家繁荣昌 盛。 解析 详解 此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材 料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏 题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两 个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要 有话可说、有例可证、有理可议。 审题 这是一道任务驱动型的材料作文，材料中方志敏写于狱中的遗著《可爱的中国》的片段， 我们在今天读来，不觉惊叹于他的“预言”之准确，赞叹他的睿智。我们作为新时代的新 青年应该有感于方志敏对信仰的坚贞和对祖国母亲的无比热爱，我们应该为了祖国母亲的 更加繁荣富强而奋斗，要持久的艰苦的奋斗。 立意 青年要为了祖国的繁荣富强而奋斗，做出自己的贡献；奋斗吧，青春；为奋斗的青春点 赞；不负青春，不负祖国等等。 结构 开篇引述材料，提出自己的感受“青年者，更有青云之志。作为赓续中华精神的青年们， 正在崛起着！”正文部分列举青年的奋斗史，如马云、陈睿；还有引用名人名言进行论证 以及结合现实的道理论证。结尾号召青年应在新时代背景下乘风破浪，浩荡千里。薪火相 传，力不知火尽。青年有梦，应肆意奋斗追逐，为国家繁荣，为自我发展。 素材 1. 为梦想和理想奋斗不是只靠三分钟的热度就可以使之实现的，需要的是持之以恒的态 度，不轻言放弃的毅力和奋斗不懈的精神来把梦想浇灌，梦想才会开出最绚烂的花朵！ 奋斗吧，少年！趁你还年轻的时候，不要让自己的人生留下遗憾。奋斗吧，少年！奋斗的 汗水去把梦想的花朵浇灌。 2. 郭德纲说过：“我小时候家里穷，那时候在学校一下雨，别的孩子就站在教室里等伞， 可我知道我家没伞啊，所以我就顶着雨往家跑，没伞的孩子你就得拼命奔跑！像我们这样没背景、没家境、没关系、没金钱的，一无所有的人，你还不拼命工作，拼命奔跑吗？” 从此，我牢牢记住了一句话：“没有伞的孩子必须努力奔跑！奋斗才可以让成功的花朵绽 放！” 3. “奋斗”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是奋斗;为了父母家人，你拼 搏职场，身兼数职，这也是奋斗;为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更 是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类 人的。 点睛 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生 依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的 中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）” 提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材 料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有 利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文 体进行写作。9．72．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 ①白云，因为没有根基，只能浪迹天涯。 ②波涛，如果没有乱石的阻挡，就难有千堆雪的壮观。 ③车轮，一旦离开坚实的地面，转得再快，也寸步难行。 ④瀑布，因为心中有大海，即使粉身碎骨，也要勇往直前。 ⑤圆规，站稳脚跟迈出坚定一步，有始有终才有完满结局。 ⑥竹子，最终能长成参天巨竹，其秘诀是每前进一步便及时小结。 以上句子内涵丰富，读后你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合 理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题。不套作，不抄袭，不少于 800 字。 答案参考例文 脚踏实地，经营人生 高尔基说：“一切美丽的都是朴素的。”脚踏实地地生活便是一种朴素，如此经营人生便 是一种美丽。专注于自己的存在，自己就是一切的上帝。 懒惰并非缺少目标，而是缺乏踏实。古时，陈蕃独居，屋舍庭院杂乱不堪。父亲的朋友来 访，说：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室 乎？”他有鸿鹄之志，但最后却无法实现。这不印证了“一屋不扫何以扫天下”一语吗？ 一个高中没毕业的姑娘在做保姆的同时，自学英文，苦练普通话，凭自考文凭当了老师。 陈蕃不乏远志，却没有踏实的行动；姑娘志不在高，却用踏实的脚步经营了她美好的人 生。 梦想者并非没有行动，而是行动不切实际。法国思想家傅立叶对当时社会的黑暗不满，幻 想通过宣传与教育来建立以“法郎吉”为基层组织的社会主义社会，与大同社会相似。在 这个组织里，人们衣食无忧，无需艰辛生活，社员的劳动报酬都由组织支付，而它却没有其他收入来源，最后由于资金不足，倒闭了。傅立叶的梦想成了空想。王猛，晋朝人，先 后担任中书侍郎、司徒等要职。他根据当时朝廷尸素不理，征税繁重等现状，采取流放、 拔幽滞等措施使国家兵强马壮，垂及升平。傅立叶的“法郎吉”固然美好，但他忽略了实 际，使得美梦成空；而王猛则因地制宜，最终成功地让国家繁荣昌盛。走向理想要步步为 营。 平庸者并非缺乏追求的脚步，而是脚步虚浮。有一些人无常志却常立志。今天一个志愿明 天一个理想，干了一行换一行，无常心。香港把默默无闻、常年做配角的演员叫甘草演 员，曾拿过两届 TVB 视帝的黎耀祥就做了二十年的甘草演员。在这样漫长的二十年间，他 从不抱怨，踏实演好小角色，终等来了那个成就他的“柴九”。假如他拒绝演小角色，那 是否还有他今天的大紫大红呢？人生总有不如意的事，要学会不嫌弃，要踏实走好每一 步。 你是否还在幻想丑小鸭变白天鹅的华丽变身？人不能总生活在梦境中，人生正如打地基， 不一块一块砖打上去，何来不动摇的避风港？走过荆棘，爬过高山，渡过河流，脚踏实 地，人生终将迎来曙光。 不要在乎周遭对你做了什么，重要的是你对周遭做了什么，踏踏实实地经营好自己的人 生。 漫漫长路，踏实走好每一步。 解析试题分析：这是一道哲理性的语句的归纳性的材料作文，答题的关键是找到这几 种事物的契合点，如从白云、车轮、圆规的角度可以强调基础的重要性，要脚踏实地；从 波涛、瀑布、竹子的角度可以立意为要不畏艰难、善于总结。 点睛：这类作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所 以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子 确定出一个立意，并在写作时引用这些句子。考生需准确审题、明确立意、体现思考，准 确理解诗句含义，言之成理即可。10．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一个失意的年轻人，内心十分彷徨、迷茫，就向一位长者请教。长者说：“看看旷野中的树 吧，看懂了它们，你就知道如何去面对生活，面对人生了。”年轻人看着旷野中的树，并没 有明 白什么。长者说：“在烈日下，在冰雪中，树有房子为它们遮日避寒吗?在风暴中，在 雷雨中，树可以拔腿就逃吗?树没有房子没有腿，无法回避无法逃离，只有独自承受和抗 争，也许这就是树能活上千年的原因吧。”年轻人顿悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不 要套作，不得抄袭。 答案直面挫折 在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳 光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。 人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运 却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一 则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中 的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。 然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干 瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失 了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是 对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。 当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人 的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过， 也不用去付出些什么努力；我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛 勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也 有了今后战胜困难的勇气。 我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们 的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹？”经历 了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与 爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。成长的过程好比沿着沙 滩走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才 会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。 解析 试题分析：这段材料是一则寓言故事，故事中有一句关键句，那就是长者的一句意味深长 的话，“树没有房子没有腿，无法回避无法逃离，只有独自承受和抗争，也许这就是树能活 上千年的原因吧。”如此，就可以从这句话立意写作，如承受困难、与困境抗争、直面困 境、莫要逃避困难等。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。