2019年高考语文备考：阅卷老师告诉你高考作文等次分如何提高
原标题：2019年高考语文备考：阅卷老师告诉你高考作文等次分如何提高
高考作文等次是以题意、内容、语言、文体为重点, 综合考量结构、字迹和文面等多种因素来评定的。要想使高考作文斩获高分, 这就要求我们在审题和立意、拟题与结构布局、开头与结尾、语言与内容、文体与字迹文面等诸多方面着力打造。
随着高中语文新课标的推行, 高考作文越来越受到广大师生的重视。高考作文分值一般占语文总分值的40%, 所以, 高考作文写作的成败, 直接影响考生语文总成绩。笔者曾有幸参加了全国课标II卷宁夏区高考作文阅卷工作, 亲历了一些高分作文的产生。综观这些高分作文, 其在审题立意、标题拟写、语言锤炼、构思行文、文面书写等方面均有一些共性, 而高考作文等次也是以题意、内容、语言、文体为重点, 综合考量结构、文面等多种因素来评定的。那么, 考生如何斩获较高的作文等次呢?笔者从一个高考作文阅卷者的角度来看, 考生可以从以下几个方面来综合考虑。
一、明确高考作文评分标准和阅卷细则
对考生来说, 明确《考试大纲》对“写作”提出的各项要求, 了解高考作文的“评分标准”和“阅卷细则”, 是顺利完成高考作文, 获得较高等次的重要前提。
明确了高考作文评分标准和阅卷细则, 也就做到了心中有数, 平时的写作训练才能做到有的放矢。教育部考试中心根据《考试大纲》提供的高考作文最新“等级评分标准”, 把高考作文分为“基础等级” 40分 和“发展等级” 20分 两大项。“基础等级”又分为“内容”和“表达”两项 各占20分 进行评分;“评分标准”依据达到要求的程度又把各项划分出四个等次 即四档 并分别划定了相应的给分区间。其中“内容”项考查“题意”“中心”“思想”“充实”“感情”等五个方面的达标情况, 分别在20 16分、25 11分、10 6分、5 0分四档评定;“表达”项考查“文体”“结构”“语言”“字迹”四个方面的达标情况与“内容”项的四档赋分相同。“发展等级”从“深刻”“丰富”“文采”“创新”四个方面考查, 不求全面, 一点突出即可, 也按以上四档评分。
至于“阅卷细则”, 各省依据“评分标准”都有自己的要求, 但大同小异。往往在“整体要求”“审题”“基准分”“打分程序”“评分重点”“抄袭情况的处理”等几个方面作具体详细的要求, 这里不再赘述。
二、重视审题和立意
因为各省市在阅卷前都会制定自己的“阅卷细则”, 其中对审题和评分重点都有详细规定, 所以审题和立意至关重要。审题偏离题意的最多不能超过36分;立意则是评分重点, 决定了作文分数的走向。在确定了立意等级后才能给“表达”“发展”定等级。
审题是写好高考作文的关键性一步。准确理解命题意图, 快速把握限制条件, 正确判断文题规定的体裁及选材范围, 才能使文章内容符合文题要求, 否则会偏离题意。一般来说, 各省市区作文评分对题意要求大致相同:切题评分在51 60分之间, 符合题意在45 50分之间, 基本合题在37 44之间, 偏题在36分以下, 离题在32分以下。
立意即确立文章的中心或主题。清代学者王夫之说:“意犹帅也, 无帅之兵, 谓之乌合。”这说明一篇文章若没有明确的中心, 无论材料多么充实、遣词造句多么讲究, 都拿不了高分。写作时, 考生要先确定好中心思想再动笔, 即所谓“意在笔先”。而且立意要坚持“准确性、鲜明性、完整性、细致性、高远性、最佳性”原则。
三、重视拟题与结构安排
标题是文章的眼睛。在高考阅卷实际操作过程中, 一篇作文用时一般不会超过1分钟, 一般在20—40秒, 甚至更短, 阅卷老师第一眼看的就是标题。自从推行课程改革以来, 全国新课标卷均是新材料作文, 所以标题的拟写至关重要。
标题的拟写以“新颖、生动、切题、精炼、有意蕴”为原则。切忌无标题, 不拟写标题是要被扣分的。有些同学在平时训练过程中喜欢先写文章后拟标题, 这会导致行文过程中漫无目的, 思路不清晰, 而且容易因疏忽或时间关系而漏写标题。新材料作文的拟题, 可以扣住材料, 抓住材料的某些短语或句子进行整合;话题作文, 可以在话题前或后增添一些限制性词语构成标题, 也可以借用古诗文名句、歌词、广告词、成语等作为标题。切记:标题要根据材料显示的内容和中心, 在材料和话题范围内, 能够揭示内容, 风趣引人, 同时还要适合所选文体的特点。
结构安排上, 主要是构思行文时要能体现思路, 恰当地选取文章结构方式, 如并列式、对照式、层递式;还要确立段落结构的布局, 即起始段、引入段、过渡段、重点段、小结段、总结段等, 做到层次清晰。这里还包括段落的合理安排, 如段落不宜过长, 要适当切分;在试卷上要留有空余, 以减少阅卷者的视觉疲劳;段落数量要合理, 以5 8段为宜。
四、写好开头与结尾
如上文所说, 一般情况下, 一篇高考作文阅卷时间在40秒左右, 甚至更短。阅卷老师在看完标题的同时, 就会浏览文章的开头、结尾以及整体结构。元代文人齐梦符在谈到“乐府”章法时明确提出“凤头”“猪肚”“豹尾”的要求, 主张文章的开头要像凤头那样美丽、精彩;主体部分要像猪肚那样充实、丰富;结尾要像豹尾那样简短、有力。故“凤头”“猪肚”“豹尾”遂被后代文人奉为文章创作之至理名言。
开头的写作方法有“开门见山式”“排比式”“阐释题目式”“设问式”等等;结尾也有很多方法, 如“首尾照应式”“卒章显志式”“戛然而止式”等等。但无论采用哪种开头和结尾方法, 都应做到起笔入题、结尾点题。开头入题要快, 一般来说, 开头要在200字以内点题, 入题在开篇就要谋划好。结尾一定要简洁有力, 卒章显志, 最好首尾呼应, 再次点题。
五、锤炼语言, 充实内容
文章是语言的艺术。孔子曰:“言之无文, 行而不远。”刘勰在《文心雕龙·文采》中也提出“言以文远”的观点。高考作文对语言的基本要求是语言流畅、通顺, 发展等级是要有文采, 即用词生动、句式灵活、善于运用多种修辞手法、文句有意蕴。这就要求考生日常作文训练时使用语言要规范、准确, 有个性, 有张力;尽量避免文白夹杂和使用方言词, 多用短句, 少用长句;可适当使用能反映时代特色的新词语, 但避免使用不规范的网络用语如“酱紫” 这样子 、“藕” 我 、“矮油” 哎呦 等;巧妙运用修辞手法, 恰当引用名言警句、古诗文名句, 以增强语言的思想性、文学性、表现力和感染力, 从而增加文章的亮点。
充实, 指文章内容充足实在, 不空虚。孟子曰:“充实谓之美, 充实而有光辉谓之大。”表现在高考作文中, 充实即文章材料丰富、典型、新颖。而文章的充实与否, 往往表现在字数上。一般来说, 高考作文字数限制是不少于800字, 少于800字就会被视为内容单薄, 降低评分等次。但是, 字数过多又会显得冗长。所以, 高考作文应控制在850 900字为宜, 最长不要超过试卷给定的方格。
六、把握文体特征, 注意字迹和文面
一般来说高考作文在文体方面不作限制, 让考生自由选择。但考生一旦选取了某种既定文体后要能体现这种文体的特点, 不要写成文体似是而非的文章。否则会被判为文体不明, 从而降低作文等次。这就要求考生掌握一个度, 即1∕3原则。高考作文文体可分叙事性文体 包括记叙文、叙事性散文 和议论性文体 包括议论文、议论性散文 。就叙事性文体而言, 议论部分不要超过整个篇幅的1∕3;就议论性文体而言, 叙述部分也不要超过整个篇幅的1∕3, 否则会造成文体不明。
字迹和文面 书写 是高考作文表达项的考查内容之一, 在具体评分过程中占一定比重。目前高考阅卷均实行了电脑扫描网上阅卷, 字迹不工整、字形不清晰势必影响扫描效果。高考阅卷工作量极大, 时间紧张, 阅卷者易视觉疲劳。所以他们往往不能仔细看, 40秒左右就决定了考生的作文得分:一看题目, 二看开头、结尾, 三看结构布局、字数, 四看立意、主旨句, 五是给出等次分数。所以, 考生必须字迹工整, 卷面整洁。这就要求考生平时写作训练过程中要重视字迹和文面, 尽量做到少涂改甚至不涂改;轻涂改, 清晰地改。做到字体端正, 大小适中。
另外, 还要了解作文阅卷“潜规则”:往平均分靠拢。阅卷老师虽然是根据评分标准和阅卷细则判定作文等次, 但是绝大多数都是凭感觉打分。电脑网上阅卷要求两个人评分误差在规定范围之内 一般为5分 , 每个阅卷老师所改试卷中有多少是有效卷, 电脑都会即时体现。所以阅卷过程中为了求稳求快, 阅卷老师会不由自主地往某个分数段上靠;如果发现自己的有效卷率低, 就会慢慢往平均分上靠。所以, 能否抓住阅卷老师的眼球, 给阅卷老师一个好的印象、从而斩获高分就显得极为重要了。
综上所述, 要想使高考作文获得较高等次, 这就要求我们在审题和立意、拟题与结构布局、开头与结尾、语言与内容、文体与字迹等方面着力打造。相信功夫不负有心人, 考生通过努力会取得令自己满意的分数。返回搜狐，查看更多
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