转载八年级上册作文辅导

以“ 的生活”为例：1、“生活”是一种行为过程，要写好“生活”，就要安排好层次分明地体现这种过程。一般的写法是：按生活的发展顺序写。这样写的好处是条理清楚，缺点是容易变成记流水帐，所以必须注意安排好内容的详写和略写；用点面结合方法写：重点详写一件事，体现你的中心思想，略写几个方面，辅助说明这种生活的状况；用“串珠”结构写，将几个生活内容分小标题组成，共同为一个中心思想服务。2、可以写烦恼的生活，可以写愉快的生活，可以写……。填空的部分就是中心思想，你填写上去的就是你要努力体现的，这样，文章的主旨就在题目上确定下来了。例文1：走近生活——把握生命里的每一次感动原题目：阅读下面的文字，根据要求作文。白芳礼，天津一位平凡的老人，在生命的最后18年里，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困学生，而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。他把物质生活压到最低点，却把能量释放到最高度。一年365天，他没歇过一天。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生。2005年9月23日早晨，93岁的白芳礼静静地走了。无数活着的人在口口相传中记住了他——蹬三轮车的老人。白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人。我们每个人心中都有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。要求：①题目自拟，文体自选。②不少于600字；如写诗歌不少于16行。诗人说：太阳每天都是新的，它总是光华灿烂。我要说：太阳其实就是太阳，除非你长存一颗易感动的心，去欣赏它的光华，感受它的温暖。生活真的很美，常常感动于生活中的点点小事。（一）总是在寻找那本自己正想读的书，却总是没能找到，去问另一位同样嗜书如命的同学是否有，他说正托人从外地带，并笑着说，你也别停下来找，咱们谁先找着就给谁先看。几天后，他塞给我那本心仪已久的书，新的，温墨的清香沁人心脾。我说，你还没看吧？他笑着说：这几天太忙，没时间看，劳烦你先替我看吧。书的确很精彩，我读得如痴如醉，然而，同学那份浓浓的情怀更让我陶醉。（二）小学时，曾经偷过别人一支钢笔。乡间小学里，一支钢笔是很奢侈的学习用品。丢钢笔的同学报告老师，老师当然是要帮他找回钢笔的。当时的班级很小,我相信,只要老师用心去查,很快就会知道是我拿了钢笔，可是老师没有查,他让曾经拿别人东西的人把东西偷偷放到讲台的抽屉里。我当然放回了钢笔,我也看到了抽屉里不仅仅只有我放的那一支钢笔。正是有了老师抽屉式的宽容,我没有被当着同学的面指责为可耻的小偷。老师给了我们悄悄改正错误的机会，让我们仍能昂首做人。从那件事后，我发誓，我今后不会再偷东西了。为了我自己,也为了用心良苦的老师。（三）放假在家的一天早晨，母亲走进我的卧室，大声告诉我：“快起来看，咱家的仙人掌开花了！”我赶紧起来看，那艳黄的花，像是一位穿着纱裙、在母亲的手掌中迎着阳光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看着花，也看着妈妈，感动于花的美，更感动于母亲一丁点的喜悦也要与我分享的那种快乐。生活中有人看破红尘，心如止水；有人漠然处事，碌碌无为。这就是对生活的隔膜和背离。只有走近生活，拥抱生活，才能感受生活的真滋味。〔老师点评〕本文最值得借鉴的地方：1、只写小事，以小见大。作者采撷了生活中三件很小的事情：同学把新书借给他先看；老师让偷了东西的同学把东西悄悄放回抽屉里；家里的仙人球开花了，妈妈叫他来看。——这些小事情，很多同学会说“有什么好写的呀？”但作者写出来了，而且很感人。为什么？因为“以小见大”了。同学的友情，老师的爱护，无微不至的母爱不正是通过这些小事体现的吗？世界任何的大都是从小中来的，小是大的根本，小是大的具体化，所以以小见大是最好的办法。要写出好文章，就要像作者那样“走近生活，拥抱生活，把握生命里的每一次感动”。2、串珠式结构。如果是一个大故事，把它砍为几小块，再串起来，那当然没必要。但如果是小故事，又分散，用（1）（2）（3）的办法串起来，不但可以省掉小故事之间连接过渡的麻烦，而且新颖别致。〔思维拓展〕这篇文章可以适用于“陶醉”、“生活因 而精彩”、“怦然心动的感觉”、“爱的传递”、“生活中的小浪花”、“心灵鸡汤”、“感受美好”、“ 触动我的心灵”、“难忘的事”、“真谛”、“点滴”、“爱”、“感悟”、“××味道”、“感恩”、“记忆”之类的命题作文或话题作文。例文2： 我的烦恼作者 梁 健原题目：命题作文：我的烦恼 要求：联系你现在的实际，通过具体的事例说明你的烦恼，要有真情实感。临进考场，爸妈还在叮嘱我：“看题仔细点儿”，“考入复赛妈给你鸡腿吃”……坐在位置上，离考试还有好长的一段时间，我回忆起从前来——在六年级以前，我还是一个无忧无虑、每天都很开心的小男孩儿。上了六年级，爸爸就在第一个星期一替我报了“奥数班”，说是班上几乎人人都报，担心我不报会落后。我没有作出任何反应，只是当多学一天罢了——后来，爸妈又接连报了好几个班，我连跑都跑不过来了，早饭午饭都在路上吃，中午连爸妈吃什么也不知道，晚上回到家，立马打开收音机来背英语，培养语感，怕第二天作业交不上去，然后提笔写作业。每天都夜战到十一点半！我一天天变得浮躁、心烦、不开心，时常与父母吵架。我不再是从前的我了。从前的我现在应该在球场上和朋友们打篮球，然后坐下来改进战略，或是呆在教室和小朋友谈心，或者在空旷的地方闲游，最起码不会无聊到坐在座位上等待各式花样的考试吧？考试开始了，教室里充满着令人乏味的呼吸声和紧张气氛。我绞尽脑汁地做题，手中的笔不停地摇着头。试卷上的题一道道都解出来了，可我还是感到不安，回过头又看了一遍……爸爸妈妈，这场试可真难啊！终于过了复赛关，急急忙忙跑回家，一打开门，早已站在门后边的爸爸一把从我手中夺过试卷，“进复赛了？真棒！儿子！”“今晚加菜咯！”……我背过身走进房间……“最近心太烦，心太烦，所有的烦恼我都自己扛……”第2单元：写记叙文A、作文要求：确定主旨，理清结构，在记叙中学会叙述和描写的手法。可从下题中任选一题作文：1、以“让世界充满爱”为主题作文，自定立意，自拟题目作文。2、以“同在一片蓝天下”为话题，自定立意，自拟题目作文。B、老师告诉你写作要点：1、“确定主旨，理清结构”已经在上单元练习了，本单元要重点理解“叙述”和“描写”这两种记叙文的主要表达方式。什么叙述？“叙述”就是把人物或事情的来龙去脉交待清楚。“叙述”主要是用在事物的总体上，体现事物的概况。什么是“描写”？就是描绘临摹的意思。在作文中是用语言文字把事物的原样还原出来的一种手段，就像我们临摹字贴一样。描写是在叙述的基础上或过程中，用生动形象的语言将人物、事件、景物等作具体的描绘和刻划。相对手叙述而言，描写的功能是在局部上。如果说“叙述”是全景照，那“描写”就是特写镜头。描写一般可分为人物描写、环境描写和细节描写。人物描写包括肖像（外貌）描写、动作（行为）描写、语言描写、心理描写和神态描写。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。在这些描写中，最为重要的是细节描写，它渗透在前面几个描写手法中，是一副“显微镜”。大家都知道：最微小的地方常常就是最真实的地方。要使文章生动形象，就心须学会运用描写手法。C、老师给你点拨思路：以“让世界充满爱”为例：1、通过具体的事例（比如见死不救），让人感到爱的缺失，因而产生了让世界充满爱的愿望。2、通过具体的事例（比如央视“感动中国十大人物”），让你体会到爱的巨大作用，因而产生了让世界充满爱的愿望。3、通过你的具体行动（比如爱心活动），叙述你的心愿：让世界充满爱。例文1： 因为有爱，我幸福原题目：阅读下面的文字，根据要求作文。幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。当你得到关爱时，朋友，我敢说你是幸福的。在我走过的15个春秋里，我得到过多少关爱？已数不清楚。这里，我只能撷取生活中的一两个镜头，来赞美人们的爱心，请你来分享我的幸福。雨中的伞看着窗外倾盆的大雨，我跟梅显得十分焦急，却又无可奈何——这么大的雨，我们俩都没带伞，冒雨回去吗？那分明等于买药吃。正在我俩唉声叹气时，我们班调皮鬼杰忽然坏笑着说：“怎么，回不了家了？我送你们怎么样？”看他那幸灾乐祸的样子，我们把头扭向一边。他又嬉皮笑脸地凑上来：“两位小姐别生气，我这儿有一把伞，你们拿去。”说着把伞放在我们面前，“女孩子可不能淋雨，淋湿了就会感冒，感冒了就会变老，老了就……”说着他抱着头冲进雨帘。我望着他的背影在雨中片刻消失，竟半天没能说话。“喂，你感动了？”梅忽然问，我点点头。杰在这种情况下，把我们最需要的东西给了我们，我能不感动吗？他的调皮变得那么可爱。夜里的风铃声夜神用它厚厚的黑衣裹着大地，风婆婆偏偏闲不住。吹几口冷风扰得沉沉入睡的人们觉得冷瑟瑟的。我被冻醒了。这时候我多么希望妈妈能给我添床毯子，或者一床薄被，使我更温暖一些。咦，我房间门顶上的风铃怎么丁丁当当地响了起来？又传来熟悉的脚步声——哦，是妈妈！赶紧装睡。等那脚步声停止以后，我忽然感到被子厚实了许多，一双温柔的手把我额前的几绺头发挪开后，脚步声又渐渐远去，只留下一串串丁丁当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人，我的腮边已挂满了泪水……路边的修车摊真倒霉，我的车胎被扎了，天又下着毛毛雨，离家少说也有七八站路，不知何时才能走到家，一大堆作业等着我哪！看着天色渐渐黑了下来，我无可奈何地推着车朝前走。猛然看见一个马路边的修车摊，我好像见了救星一样，急忙奔过去。“怎么，车坏了吗？快推过来，我看看。”修车师傅热情地说。可糟糕的是我身上竟然没有带一分钱。“可是，我……”我嗫嚅着，半吞半吐地说不出来。不等我往下说，修车的师傅已扒下车胎，麻利地补了起来。“师傅，我没带钱！”我急忙说。“没关系，出门在外，谁能不遇到点儿急事呢！”不一会儿，他已把车修好，乐呵呵地放到我面前。我感激地接过车，泪水和着雨水，打湿了我的眼睛，竟然不知说什么好。好师傅，素不相识，在我遇到困难的时候。您给了我最需要的帮助。……一份份关爱，一颗颗真诚的心。当我们人人都能享受关爱并付出关爱时，世界就会变成幸福的人间！〔老师点评〕本文最值得借鉴的地方：我们在上面谈到“串珠式结构”，这篇文章又作了一个精彩的示范，这是非常值得借鉴的地方。定好中心以后，挑选几个能够体现共同中心的精彩镜头，设计几个分标题，把它们串起来，就是一篇结构别致的文章，省掉故事之间的连接，省掉段与段之间的交待过渡，一举多得，岂不乐哉。其次，这篇文章描写细腻，感情真挚，也是十分值得借鉴的。“文章总是有情物”，把感情写细，写真，是最容易得分的。〔思维拓展〕这篇文章可以适用于“生活因 而精彩”、“ 伴我同行”、“一路上有你”、“爱的传递”、“生活中的浪花”、“心灵的温度”、“发现美”、“心灵的鸡汤”、“生命的芳香”、“感受美好”、“关爱”、“感动”、“难忘的××”、“××爱”、“××味道”、“××记忆”之类的命题作文或话题作文。例文2：有多少爱可以重来原题目：阅读下面的材料，按要求写一篇文章。在生活中，一些细小的东西常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一个小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定。②文体自选。③题目自拟。“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩……没有月色的沙滩上，有着脚印两对半……”——题记三年前的考场门口，外婆拍拍我的头，从怀里慢慢掏出一个桃子说：“青青，加油！”那一刻，我没有掉头。三年后的今天，我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望，却始终无法找到那个熟悉的身影在为我守候。猛然想起，外婆已经走了好久好久 。依稀记得，外婆会变戏法，总是能从怀里掏出我想要的东西，芝麻糖、蚕豆、果冻，而最多的则是桃子。我爱吃桃子，却从未对外婆说过谢谢。妈妈说过：“青青，外婆从来舍不得吃桃子，都留给你吃了，你将来要好好对外婆。”每于此时，我就跑到外婆跟前说：“外婆，你老了，我养你！”外婆笑了，笑得眼眶里都盈满了泪水。后来，我上了初中，面对沉重的学业负担，去外婆家的次数越来越少了，倒是外婆来我家看我。但一见我在做作业，便不忍打扰，放下桃子就走了。外婆病重时，我正忙期末考试。当我拿着“结业考试第一名”的奖状赶回家里时，发现很多人围着外婆。不祥之兆冲上心头，我手上的奖状掉到地上。妈妈捡起奖状，拉着我的手说：“外婆一直在等你！”我猛地跪在外婆床前，轻声呼唤她。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西，那是——一只红艳艳的桃子！外婆笑了，我却哭了，哭得泪流满面。外婆握住我的手慢慢松开，任凭我的哭声在屋内回荡却始终没有再看一眼她所舍不得的青青！我终于明白：有些事，错过了就是永远；有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一个小小的桃子，毕竟，有多少爱能够重头再来！〔老师点评〕本文最值得借鉴的地方：1、十分成功地使用了一个道具——挑子！这篇文章为什么动人心肺？其中一个重要的原因是：作者紧紧抓住最能体现外婆的爱的“道具”——桃子，将它贯穿全文来写，让每个环节都与外婆的桃子相关，给人印象深刻，形成了很强的情感冲击力。我们可以这样试验一下：不改变全文的故事情节，只将出现桃子的地方改动一下，外婆有时掏出来的是芝麻糖，有时是果冻，有时是蚕豆。你再来读一遍，文章肯定就少了现在这种力量。2、巧用题记点破中心，结尾谈自己对爱的感悟，不但回应题目而且升华主题，让人掩卷沉思。〔思维拓展〕这篇文章可以适用于“记忆”、“爱”、“味道”、“难忘”、“怀念”、“因为有你”、“爱的传递”、“××启示了我”、“感悟”、“心灵的温度”、“生命的芳香”、“××触动我的心灵”、“珍惜拥有的××”之类的命题作文或话题作文。第3单元：写物体说明文A、作文要求：抓住特征，介绍你所了解的建筑。自定立意，自拟题目，介绍一种或一处建筑物，要写出它的特点。B、老师告诉你写作要点：1、我们已经写过说明文，本单元要求抓住事物“特征”写好说明文。什么是事物的“特征”呢？特征的含义是：可以作为人或者事物的征象、标志的东西。就是人或事物最具标志性的地方。很多人及事物都有明显特征，在说明文中抓住这些特征来写，就能突出他/它最具代表性的内涵。2、建筑物是一个立体内容，很难写得重点突出、层次分明，要做到这一点就必须在行文前预先将说明的思路安排好，要依计划行事，不能边写边想，那样肯定乱。常用的办法是：按方位顺序写，由远及近或从上到下等；按主次顺序写，先写主要的再写次要的或先写次要的再写主要的；用总分方法写，先总体概括再逐一分述。C、老师给你点拨思路：1、写本地最具特色的古老建筑。2、写本地最现代化的建筑。3、写你见过的（包括图片上、电视电影上）的最具特色的建筑。家乡的桥佚 名我的家地处江南水乡，河泽星罗棋布，贯穿于小镇中。潺潺溪水是小镇日夜的吟唱，波波涟漪似故乡无声的乐章。于是，那一座座衔接小河两头，贯穿两岸文明的桥，便如散落在古镇的缕缕断绸、缈缈轻丝，传递着家乡的生计与希望。家乡的桥中最具特色的，便是白龙桥，它坐落在小镇的西南城郊。当你迈着碎步，逐渐踏入羊肠小道，穿过幽深的曲径，它便忽如一缕蚕丝，自天而降，轻盈地飘至河畔，忽现在青翠的竹林中，掩映于迂回的小路里。漫步向前，白龙桥愈是清晰，桥身长约13米，最高点距水面4米左右。不知哪来的能工巧匠在桥上用飘逸的笔法镌刻下了“白龙桥”一行金色大字。全桥共用石块160余块，其中白如雪、洁如玉的汉白玉用了8成以上。传说蚕娘娘嫘祖，自天庭取得蚕种、桑苗赠给家乡，乡亲为了纪念她的功绩，特建此桥。拾级而上，台阶宽1米有余，饱经风霜的石阶诉说着盛泽的历史，浅浅的苔藓展示着绸都的今日。数百年来，化驮载着岁月的沉重，传送着时代的风韵。立于桥正中，顿觉豁然开朗，视野辽阔。听耳边两岸织机声阵阵，望远处，高楼林立。虽然岁月蹉跎，但白龙桥在乡亲的心中都永运圣洁，因为她是一部养蚕史，一部丝倜史，一部反映盛泽兴衰的荣辱史……我爱白龙桥，我更爱今日的盛泽——我的故乡。第4单元：写事理说明文、记叙文或议论文A、作文要求：培养思辨能力，独立思考，学会从多角度思考问题。可从下题中任选一题作文：1、自定立意，自拟题目写一篇事理说明文，把某种事因或物因说清楚。2、自定立意，自拟题目，对一些大家公认的，或习以为常的观点、习惯提出自己的意见，要求意见要明确，要有说服力。B、老师告诉你写作要点：本单元的训练非常重要，必须透彻理解训练要求的要义。1、“思辨”是什么意思？思辨就是思考、分析和辨别的意思。思辨能力是观察问题、思考问题、写好文章尤其是写好议论文的关键能力。思辨能力是一种理性能力，能帮助我们理性地理解问题、分辨是非，找到事物的本质。我们培养并运用思辨能力，就是为了将事物看得更透彻、更全面、更准确，在作文时把事物表达得更透彻、更全面、更准确。在事理性说明文及议论文中，思辨能力是不可缺少的，在一些记叙文的议论中，也要运用思辨能力。思辨能力更是生活中一种重要的能力。2、当你对一些大家已经习以为常的、已经公认的习惯或观点提出意见时，关键要做好两点：一是角度要新（观点要新），让人感到你的意见值得注意。二是要有说服力，因为你的目的最终是要说服别人接受自己的观点。最好的说服力就是摆事实讲道理，事实是第一位的，说理是第二位的。C、老师给你点拨思路：以“对一些大家公认的或习以为常的观点、习惯提出自己的意见”为例：1、可以对班中某个榜样人物提出意见。比如某同学与大家的关系很好，是公认的和谐榜样，但你认为他是一个老好人，是圆滑的是非不分的人。2、可以对同学中某种习以为常的观象提出意见。比如大家都认为追求名牌是一种正常的心态和行为，你却认为作为学生追求名牌的心态和行为是不正常的，不应提倡。3、可以对社会上其种现象提出意见。比如明明是行人用斑马线，车辆应该让人才对，但现在却相反，人必须停下来让车过。例文1：为失败者喝彩原题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是那么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②可以记叙经历，抒发情感，发表意见。领奖台上的鲜花总是为胜利者而备，留给失败者的只是冷漠。其实失败者同样值得我们喝彩。鲁迅在看运动时，常常这样想：“优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国的脊梁。”那些在跑道上落后的竞技者不仅要忍受体力的疲惫，还要承受巨大的心理压力，外界鄙夷的目光和冷嘲热讽，无时无刻不在剌激着他们，他们能坚持比赛，需要坚强的心理。其实运动会上不可能每个人都能得奖，但积极参与，积极向困难挑战，就是可贵的表现。如果一个体质不强的人参加长跑，恐怕他的目标不一定是夺冠，而是考验自己的意志。因此，他只要跑完全程，我们就应该为他喝彩；就算他没有跑完全程，但他已经竭尽全力，我们仍应送给他响亮的掌声。在一次国际体操锦标赛上，一位著名选手失手落下单杠，竟放弃比赛，自动出局，这种表现才是不值得喝彩的。在同一赛场上俄罗斯的著名选手邦达连科更不走运，跳马决赛中结结实实地坐到了地上。在观众的惊呼和哄笑声中，年轻的他一直坚持到比赛最后，主教练最后热情地拥抱他，为他鼓掌。主教练做得好啊！初三上学期的期中考试，我就是一个失败者，成绩最差。但是我不灰心，认真总结教训，终于在期未取得好成绩。我为我的坚持而喝彩！为失败者喝彩吧！一撇一捺互相支撑就成为一个“人”字。和失败者共同承担痛苦，帮助失败者勇敢面对，前面就有更多的成功！〔老师点评〕本文最值得借鉴的地方：上一篇文章是论“失败也是英雄”的，本文是论“失败者也值得喝彩”的，观点相同。我把两篇观点相同的文章放在一起，目的是让同学们多角度去体会、去借鉴别人的文章。比如说：一样的观点，他们的写法有什么不同呢？纵观全文，你会发现：1、本文的题目比前文新。这很重要。虽然意思差不多，但在表达上尽量不要像前文那样旧，这是抢分的好办法。旧的东西再好，也容易让人生厌。2、本文的论据比前文新、细、来自近距离的生活。前文以孙中山、爱迪生作论据，当然有力，但让人总觉得旧了，而本文的论据都是比较新的，连鲁迅先生的那段也是鲜见引用的，作者甚至把自己也用上去了。这些材料不但新，而且现实性更强，更容易得分。3、本文比较平和，实际，好像和朋友讨论问题一样，前文是高瞻远瞩，高谈阔论，各有千秋，但本文更容易引起共鸣。〔思维拓展〕这篇文章可以适用于“面对失败（挫折）”、“在通往成功的路上”、“目标与现实”、“永不言弃”、“感动”、“心灵鸡汤”、“和你在一起、”、“因为有你”、“我战胜了××”、“××的味道”、“亮点”、“心灵的温度”、“角变”、“善待××”之类的命题作文或话题作文。例文2：一枚硬币作者 覃翰章原题目：有人说“钱”是人们赖以生存的条件，是衡量人的地位的尺子，有人说“钱”是一面镜子，它能照出你的品质的高尚或卑劣，有人说……请以“钱”为话题作文，自定立意，自拟题目。可以记事，编写故事，可以夹叙夹议。也可以发表议论，提出自己的观点。有一枚硬币从一个人的钱包里掉了出来，掉到了地上。硬币亮锃锃的，上边刻着个大大的“1”，旁边还有个小小的“元”。那个人看了一眼，想：“反正才一元，算了吧，掉就掉了。”然后他合上那个装满大钞的钱包，走了。结果还一脚踩在那硬币上，原本亮锃锃的硬币，脏了。于是，那枚硬币就躺在那儿了。一会儿，一个人边打着手机，一边走过来，一脚踩在了上面。后面还跟着个吸烟的人，走到硬币跟前，烟正好抽完了，随手一丢，烟头落在了硬币上，然后狠狠地踩一脚，“一元？连烟盒都买不了。”学校放学了，学生们飞似的冲出学校。一个学生经过这儿，看见了惨不忍睹的硬币。“呀，这么恶心，我才不要呢。”……晚上了，有个老人朝硬币走来。老人的衣服打了许多补丁，一脸的忧愁。借着微弱的灯光，他看到了那枚脏兮兮的硬币，老人急忙走过去，一脸惊喜：“啊！一块钱！”他把硬币捡起来，擦干净了上面的灰，收到怀中。“孙子这学期的学费终于凑齐了，凑齐了。”第5单元：写说明文或记叙文A、作文要求：专项研究训练，体会莲文化的魅力。可从下题中任选一题作文：1、以记叙的方式，写一篇与莲有关的文章。2、以说明的方式，介绍莲的知识。B、老师告诉你写作要点：本单元是专项训练，主要是体会莲的文化魅力。值得注意的地方是：莲是中华文化的一种象征。洁身自爱、高雅不妖是它的最大特点。在物欲横流的当今社会里，提倡爱莲是别具意义的。在写作关于莲的作文时，一定要联系现实状态，甚至自己的内心世界，表过出自己的思想感情，这样的文章才能成为上乘之作。C、老师给你点拨思路：1、写莲的传说。2、将莲与人相比较。3、莲长于污泥却高洁，说明人的成长不应过于苛求自身的环境，自己的主观愿望是非常重要的。例文1： 莲不会被淘汰作者： 严鹏辉“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲。在古代历代社会中都受到人们的好评。许多文人墨客都以莲为指向标，学习莲的高贵品质。然而在如今这个社会，莲仍然是不会被淘汰的，它永远是人们心中理想的君子。情境一在一所校风极差的学校里，有学生甲和学生乙，学生甲是非不分，什么坏习惯都学过来，搞得自己像个流氓，后来他没毕业。很多人问他缘因，他说：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校读书，定会大有出息”。学生乙是个懂是非，爱憎分明的人。他却成功地考上了名校。很多人也来问他，他说：“‘出淤泥而不染’是我的座右铭，我是一直凭借着它，才在这样的环境下闯出来的”！情境二一所名校，里面尽是人才。学生甲全段第一，学生乙名列第二。一次期末考试，学生乙终于超过了甲。校长在广播里点名表扬，很多老师同学都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化为动力，一直第一，直到毕业。人们说他是天才，他说：“‘濯清涟而不妖’不论赢得了怎样的成就，都应该虚心面对才好，不能夸大”！而学生甲则排在了前五名外。人们奇怪地问他，他一脸沮丧地说：“难道真是我太自大了吗”？从以上两个情境可以充分说明，莲之品质对我们学生的影响。假如你班的风气差，别急，“出淤泥而不染”会使你显得更加优秀。如果你的成绩一流，觉得不自在，别怕，“濯清涟而不妖”会使你走得更高更远！其实，莲之品质不仅在校园，在任何背景下，都能给人以深刻的启迪。让我们不要放开莲之品质，因为莲不会被淘汰！例文2：睡莲与莲花佚 名睡莲,好耳熟的名字呀!我常听别人说,却没见过,不知它长什么样,甚至连它的同类……莲花是什么样的也很模糊。去年,我去舅妈家,才有机会一睹它的芳容。 莲花的叶子突出在水面上,那迁细的茎支撑着叶子,叶子中衬托着几朵艳丽的莲花和花苞.那莲花真绮丽,话中心有一个圆锥形的莲蓬。莲蓬的表面有几个圆圆的小点，莲蓬里的果实就是莲子。在莲蓬下似圆锥顶的那儿有个花蕾。 外面层层的花瓣衬托着莲花和花蕾，好似众星捧月。里面的花瓣很小而较多，中间较圆。外面的花瓣每片都紧紧抱着里面的花瓣，似乎有些支持者。虽然花瓣大小不一，但它们的颜色一样：白中透红，艳而不妖，清而不素。 睡莲与莲花相比差异很大。睡莲的叶子多数紧贴在水面，少数突出水面，大概是它的茎太嫩了，不足以托起叶子的缘故吧。睡莲的叶子很特别，比起莲叶，不仅小而且圆，大约只有碗口这么大，样子虽然以莲叶相比，却又不是因为它的叶子上有一道开口 从叶到中心开始一直到边缘。它的花和花蕾与莲花相比更是相差更远。睡莲的花蕾有一些像白玉兰的花蕾，只是稍微肥了点。外面包着一层浅墨色的瓣膜，不像莲花是黄色的，它的花蕾布局与众不同，有四五层，每一层的花蕾似一只平展着的海星，从中心到四周伸出许多触角，触角的末端稍稍翘起，越下层翘得越高。睡莲总是早晨8点多开放，晚上5点多闭合，第二天早上8点开放。一朵花能这样开了3、4天。大概由于这个缘故，人人叫它“睡莲”的吧。 睡莲与莲花不一样，但它们还是有相同的地方，就是它们都属于莲，都具有莲的品格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 第6单元：写记叙文A、作文要求：歌咏自然山水、人文景观，表达自己的心声。可从下题中任选一题作文：1、以“ 让我陶醉”为题作文，写一篇以人景观或自然山水为主的文章，要抒发自己的热爱之情。2、以“我所知道的 ”为题，描写一个给你印象最深的景观，要写出此景观的特点。B、老师告诉你写作要点：要写好歌咏自然山水、人文景观的文章，关键有五点：1、不宜为写景而写景，应做到情景交融，即在景物中体现一种思想或一种情怀，就是作者借景抒情或寓情于景。2、不宜专写静态，应注意动静结合，声色俱备。景色一旦静写，就容易沉闷和呆板，缺乏活力和生气，一定要让它活起来，动起来，比如鸟鸣、蝉叫、人声、泉声等。3、不宜平铺直叙。自然的景或人文景观都是立体的，立体的东西才美，要体现这种立体的美，就要多角度、多层面去写，如果只写某一个面某一种色就会单调。4、多角度多层面写景时容易乱，怎么办呢？就必须在下笔前做好提纲，先写什么，再写什么，重点写什么，简略写什么，逐一作出安排，这样写出的文章自然丰富多彩而条理清晰。5、不一定要写山水全景，全景复杂不易驾驭，集中精力只写一个局部或一处一景，只要写透，也能成上乘之作，朱自清的《绿》就是一个典范。C、老师给你点拨思路：以“ 让我陶醉”为例：1、写家乡的山水风光，表达对家乡的赞美之情。2、写你生活中的这座城市的（某一处某一种）山水或人文景观，表达你对这座城市的热爱之情。3 、写你感受最深的某处某种山水或人文景观，表达你对大自然的赞美之情。例文1：周庄让我陶醉原题目：不管是生活在喧闹的都市，还是宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆；也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。请以“ 让我陶醉”为题，写一篇文章。要求：①根据上述提示，在横线上补全题目。②文体不限，不少于600字。身在周庄那些令人陶醉的日子，至今都难以忘怀。周庄位于苏州城东南30多公里处，是一个典型的水乡古镇，依河成街，桥街相连，虽已经历了900多年的沧桑，却仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和情韵。犹如一朵浮在水面上睡莲的周庄，它的美是无法用言语表达的。在春光明媚的日子，泛起一扁小舟尽情地荡漾在一条条水巷中，春风夹着柳叶的香气拂过脸庞，看那波光粼粼的湖水，小船轻摇，绿影婆娑，一派“吴树依依是水流，吴中舟楫好夷游”的迷人景象，看着路旁江南女子窈窕的身影，任她们银铃似的笑声传入耳膜，天堂的生活也不过如此吧！不久，夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小镇染成了一片金红色，古色古香的店铺上了门板，人去街空，一片寂静，在河边漫步，走过小街，穿过小桥，或凝视宁静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾听屋里传出的欢声笑语，放纵自己的遐思，尽情地享受小镇的这片宁静，真是别有一番情趣！享受了一番周庄美景，江南的美食也自然不能错过！鲜美至极的三味圆，皮薄馅嫩，晶莹剔透；香酥美味的万三蹄，咸甜相宜，肥而不腻；醇美可口的青团，肥而不腴，压舌生香……面对这种种佳肴，怎能不让人垂涎三尺？周庄，似梦境一般美丽，吸引着无数人的目光；周庄，似星辰一般耀眼，永远散发着迷人的光芒；周庄，似诗歌一般源远，让人品学之后，永感回味无穷。〔老师点评〕本文最值得借鉴的地方：1、倒叙进入正文，点题并设置悬念，避免平铺直叙。2、层次清楚，结构完美。作者先写周庄的自然美景，再写周庄的美食佳肴，结尾总结周庄的美，回应开头，使文章脉络清楚，浑圆无瑕。〔思维拓展〕这篇文章可以适用于“风景这边独好”、“自然与我”、“读”、“财富”、“感动”、“××的味道”、“给我影响最深的××”、“难忘的××”、“亮点”、“和你在一起”、“发现美”、之类的命题作文或话题作文。例文2：大海让我陶醉作者 陈梅苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长……而我独爱那深邃蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛苦……我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强……“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。这让我怦然心动、让我陶醉的大海！