文艺范作文800字

精选作文:雁800字作文 前年的秋天，来得较早，晨起， 院里已落满零落的秋红， 天阴沉而萧深，与前些日子相比，天已无了那种碧蓝透彻的朗润，一切都是苍凉而沉郁的罢。 我在院里，不觉清爽，一股沉闷之气，笼罩在胸间，映着干涸而发黄的土地，心中倒是多了 一丝不可名状的忧愁，在秋风中回荡，还是到田间走走罢，祖父与我，沿着阡陌，默然地行 走在落叶之上，嗅了嗅吹来的风，里面，倒是多了一层湿润，似乎谁在风中洒下了漂泊的泪 滴。一望无际，风中的稻粱摇曳着略显发黑的绿叶，稻穗散出淡淡的清香来。多好！沉闷的 气氛里似乎多了丰收的欣然，一切，都在粲然地等待一年劳累的结晶，这个秋天，又是有几 分欢喜的罢！这时，几声铜钟般的声响，夹着风，萦绕 在耳畔，声音愈发遥远，直至消 失在天间，抬眼望去，几道黑影在空中掠过，直向远处的山头，心中不免升起一缕悲凉。天 那个温暖的国度。秋来，落寞与悲戚，使得它们竟远离故国，万里漂泊，为的，不过是寻求 一缕温暖，一缕新生，一缕，秋的寂寥与荒凉的躲避，它们，只是这庞大的寻求新生队伍中 的一支罢了，它们，任在风中飘沉。难道是雁愿意万里 漂泊，愿意离去吗？不，它们只 不过是在逃避疾风的鞭鞑，逃避叶落的悲凉，逃避严寒的伤痛。它们的眼里，一定噙着伤痛 与感叹，而又不得不匆匆离开这个苍秋，离开这片死寂，前往那个陌生的地方，而它们的眼 里，仍是对故国的回忆与无比的思念。因此，它们还要回来，回到这片深沉的土地上，回到 这片熟悉的蓝天，任它们展翅飞翔，所以，它们才会在万里行程中坚持下来，在千辛万苦中 忍耐下来，为什么？因为，它们远隔千山万水，仍有一颗牵挂着故土的心！因此，无论是漫 天黄尘，还是风雨霹雳，它们都能冲过去，为的，是到达新生的彼岸，为的，是来年又能见 一眼梦中的故国，为了这区区一个信念，它们不惜一切！如今，林中的雁影，都已飘向 的，一定会的！我相信，来年的春天，它们一定又会将自己的身影，绽放在东风中！初三: 带着一抹春的气息，大雁学区作文教研活动按照旗语文中心组要求如期在大雁镇 雁二中教师邬春燕最后一个介绍经验，邬老师结合自己的作文课堂，饱含激情地为大家朗读 有成效的语文教研活动，受到旗教研室领导及教研员的高度重视，艳丽主任亲自到王老师的 课堂指导观摩滚动快速作文课，邱慧教研员全程参与指导了这次作文教研活动，并在活动过 为大雁学区的语文教研谱写了崭新的一个篇章，为大雁语文教学增添了一抹新气象。 用上动作、语言、神态、心理描写就会使文章更生动具体，更易理解。 的提高不仅仅是上了课，做了笔记，更重要的是把自己所学的知识懂得具体的运用。 之寒”就告诉我们要想写好作文就必须在平常的生活中多加积累，多多训练，多多总结。 主题突出，叙事完整。 修辞手法。字数在300字左右。 范大学附属中学八年级语文江边归雁作文素材 会的someone解开心结 但末日没有到来，可是有些事情不是非要逼到迫不得已才去做，就像许多感动一样，或许它就存在在生活的每个缝隙 中，当心存爱心时，末日不会来临。不吵不闹，静好。chapter 黛色的苍穹散下片片花瓣，似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。它们流转追逐，带 给我惊喜和静谧。雪花于无声无息出降落，其安静牵动着人 跟它一起安静，至少自己是这样。已经不想感慨时光的飞逝了，谁叫时间是不愿让人面对而又不得不触碰的痛呢。十五 六个春秋，不想就这样平平淡淡毫无起伏的度过，不知是否 是我太贪心，希望生活不要这么平淡，然而犹记得平平淡淡 才是真。漫步雪中，吱吱呀呀的声音令心灵愉悦，轻轻地抖 落一身银白，心中竟有些不舍，雪还在下着，连同心中的躁 动一起沉淀。期待吧，期待那白雪皑皑。 美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的，常常在没能料到的时刻里出现。我喜欢那样的梦，在梦里，一切都 可以重新开始，一切都可以慢慢解释，心里甚至还能感觉到， 所有被浪费的时光竟然都能回到重回时的狂喜与感激。胸怀 中满溢着幸福，只因你就在我眼前，对我微笑，一如当年。 我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得 芳草鲜美，落英缤纷，好像你我才初初相遇。是席慕容的小 诗，《初相遇》。若一切都如刚刚开始那该多好，没有顾忌， 没有猜疑，只有心底的那份安逸和满足。呵，好一句人生若 只如初见。只是，这中间有个若字。我们任风摇曳着青春的 岁月，抑或那是一去不复返的时光吧，而以后是满是伤痕的 高塔，站在上面摇摇欲坠。人生总是这样，总要喧哗后，才 懂得宁静难得，总要经历了波折与痛苦才明白什么是快乐。 chapter 《七里香》里说，童年的梦幻腿色了，不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵。何尝不是呢，没有了那么多的五彩斑斓， 取而代之的是零零点点的单色片段。然而，生活并不单调， 庆幸身旁有着支持你的人们，庆幸自己不再幼稚的写关于你 的日记。在一页页深色浅色的痕迹中，有着谁也不知道的语 句，这便是成长吧。 都有过那样的经历吧，孤独而惶恐的站在世界的边缘，似乎全世界都没人懂你。但，这就是青春吧，无需佯装。青葱 岁月啊，夏天的风，冬天的阳光，我把最珍贵的送给你。 篇二：不一样800字作文 精选作文:不一样800字作文 大千世界繁华衬出我的一事无成太阳还是一如既 往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。 舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女 孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善 言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我 看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是， 别人飞快的身影与自己落后的距离。 坐着露天大巴，冷冽 的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的 繁华总会提醒我的渺小和一事无成。付出与成果的比例衬 出我的无力 不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人 在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场 里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜 进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力， 他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如 此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中 却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多 种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通 过的400 米，别人第一遍便轻松跑过。 有阳光出现的地方 就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会 有安全感。 再不一样我也有自己想要的坚持 学习上不 去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周 末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。 你怎么不出 去玩？ 你怎么不复习功课？ 你怎么不去多认识一些朋 你怎么这么闷，你会不会讲话？你怎么跟别人家的 孩子不一样？ 不一样就不一样吧，我可以 把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一 样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光 下的人。 虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。 别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。有一天， 我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。 10 而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕 请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于800 这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意 地丢掉了”不一样”，只能在40 分以下给分。 总体来看，基本能完成800字以上，语句通顺，能把一件 事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无 1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。 “精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显 然，作文命题者是希望大家写 比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。 11 1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。 绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中 不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终 点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一 个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。 身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精 彩。军训时各种精彩的活动。 2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚 信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵 挂?都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的 素材。 把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样 的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩； 期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊 的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可 乐喝很精彩? 12 三、详略不当。详略不当的现象比较普遍，对于这个作 文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。 例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中 “我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这 就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况， 又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况， 被劲敌逼得无路可退的惨象上。 1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。 2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财 还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。 有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简 单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频 率又高了。 2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。13 练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。 范文点评范文一 黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持 “那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？” “别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？” 我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹 豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。 音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈 的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这 14 清流中消失殆尽。 最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯 洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。 在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般 的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我 们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没 在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。 曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中 央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空 洞无神，难道?我不敢相信自己的大脑。 “谢谢大家的掌声?其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。 “从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦?”她娓 娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默 契了眼泪。 “在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。 ‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不15 一样的精彩！’” 走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真 的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！ 文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超 的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获 得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样” 非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。 教师点评：这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是 扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的 理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中 所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过 写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一 个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟 和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一 样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具； “个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛 却那样亮，那样坚定，?那是拼尽全力也要让生命绽放出盛 大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩， 16 这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展 开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运 用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃 颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”， 这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价 值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地 生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文， 让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！ 范文三 不一 样的精彩 早已听闻那一部话剧的精彩：精美的舞台背景华丽却真实；情节不复杂而环环相扣；演员并不 是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩，掷 地有声，死死掐着你，让你忍不住叫好。终于，话剧团要来 我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径，只等场次开 我又把听说的精彩之处回忆了一遍，低头看表，有看看前方没有尽头的车流，敲敲前座，问道“：师傅，怎么，堵车 了吗？”“是啊，好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵 着，看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样，我的 心里擂起了鼓，我可不愿错过精彩的话剧啊。 “麻烦您快点可以吗，我赶时间。”边说着我环顾四周，看看有没有空隙可以“乘虚而入”，从这车流中钻过去。“我也 17 没办法啊，你看这周围，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。 你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘，无奈 极了。“哦，这样啊。”我叹了口气，看来是要迟到了。唉， 不对，他刚刚说救护车？救护车也被堵上了？我猛一抬头， 果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了 一条路！这样我们的车可以过去，却会把救护车挤到一边。 我的脑海里迅速闪过了前几日看到的：某市救护车在交 通拥挤时段被堵，比平时耗时多了一 “没那么巧吧......”我喃喃道，语气却十分虚弱。就算不过去，别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人 命要紧，还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰 炸着我的大脑时，司机说话了：“你看那边有条路，可是旁 边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心 中一动，不行，不能让惨剧发生，我说：“师傅......”“你在车 我被司机师傅匆匆打断，他打开车门跳了出去，跑到路中央，大声喊：“请大家往边上挪一挪！让救护车先通过！请 大家让一让......”我瞪大眼睛看着，用力扣着车门，生怕大家 都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了，我听见车里的 广播却听不到内容。不知道过了多久，有一辆车开始挪动， 两辆、三辆...... 18 下页余下全文篇二：我和别人不一样”作文教学设计 大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每 个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写 得新颖别致，这就需要方法与技巧；“世界上没有两片相同 的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独 特的存在?而引导学生运用作文技巧，用流畅的语言、新颖 的形式表达出一个个性的自我，正是这次作文的重难点！ ３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。 教学课时： 教学设备：利用多媒体技术，加强直观性、生动性，提高教学效果。教学过程: 一、情境激趣，导入新课19 １、激趣导入：同学们都听说过中学生“三怕”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这“三怕”好 像并不存在（展示我们班几组照片）：请同学们思考我们班 孩子们为什么都能写出较好的作文？是他们都有天赋吗？ 还是我们班有“写作秘方”？大家想不想知道？那今天我就 通过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听啊？（设置悬念， 激发兴趣）好，今天我们就以我的 篇三：留一点回忆给自己800字作文 精选作文:留一点回忆给自己800字作文 有的茶，有的酒，需要慢慢的品才能感受到其独特的香味；山，水这样的好 风景需要亲近它，才能很自在，有的人和事需要回忆，这样能让你感受自己。 有些事之 后发现，真的会给自己带来许多。终于熬到白天了，随 着最后一场考试结束，铃声的打 响，白天就真的来了。因为时间比较紧迫，所以等不到第二天，我们家还有表姐就出发了。 到了山脚，才第一次真正的发现山的雄伟壮丽，还有那磅礴的气势。走进大山，感觉到自然 的气息是那么纯净那么让人舒畅。一边爬一边触摸着只有山上特有的石头，那么坚硬冰冷简 直和山融为一体，还沉寂在喜悦中的我顿时感觉向被雷劈20 了一样，考试成绩下来虽然不差， 但和我的期望却不同，内心自然很不好受，但我面对着这样的风景，我仍然要开开心心的， 因为我不能对不起这座山，不能辜负了它的浩大。傍晚， 我吃不下饭独自走了出来靠在 大树，一个个人发呆不知道在想些什么，让我知道的是我的内心很痛，一种无法用言语表达 的悲伤。表姐走了出来什么也没有说也坐在一棵树下。安静的夜晚，风让我好冷。突然，一 点光隐约闪现在我的眼前，是那么亮，紧接着一波接着一波把整片地都照亮了，仔细看原来 是萤火虫，近距离看它，他很小但他却发出很耀眼的光芒让人觉得很暖和，他围绕在我的周 围是他全部的力量将自己照亮。用手捂住它，闭上眼睛很期待打开手掌会出现什么，慢慢的 睁开双眼，轻轻的打开手掌，他们向我拥了过来照亮了我。我的心突然僵了一下但又马上回 了过来，它变得不再那么痛而是有些小喜悦。萤火虫能 维持的光亮不是很久，但他却很 努力即使最后不能再亮。是萤火虫给了我鼓励，不管过后会怎样，只要努力过就不后悔，至 少在这个过程中，我们曾经自己照亮过自己。每当我心 21 烦时，我就想起那晚的萤火虫是 那么那么的亮，每次回忆起不同的事都会让自己感慨很多，多回忆一些记忆，会让自己更贴 的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之 让我的生活更加如意。是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情。为我送来饼干和水；还是你 在我受伤时，为我的伤口涂上药水。是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励；还是你 的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋22 谢吗？那关于我们班级的美好瞬间， 如段赛，班会，校运会，春游，踏青?都会遗失在记忆的角落里？不!不会!因为那记忆是我 身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑 点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿 用生活中的素材。选取三个人生片段“幼时”“小学”“现在”，紧扣“记忆的景致”，回忆往 事，抒写情感。最后两段文字跳脱了一般同学简单的总结，能转入对“记忆是否会遗失”的 少次挥墨如雨。人在初三，紧张的学习之余，留一点惬意给自己。 ——题记 单车的车轮疾速碾过清晨的朝露，磨 得锃亮的车把映着皎洁的月华。初三，朝 五晚九的生活，两点一线的周期，浩瀚无垠的题海?压得23 我们像一只只木偶人。无论多忙碌， 排的蝌蚪文，题海无涯而书山有路。放下手中笔，拉下黛色长帘，点一盏藤草灯，执一册书 卷，于昏黄光影下细品。可以是屈原的《楚辞》，也可以是雨果的《巴黎圣母院》，抑或余秋 雨的《人生若?》。文以载道，白纸黑字间，便是与古今中外文人雅士进行心与灵的交流，获 得真善美的启迪。薄薄书页，助我抛开浮躁与琐屑，投入文字之中，心灵深化与惬意之感同 何处鸣虫急切地嘈嘈杂杂起来。步出屋外，摒却那些厚重的习题，与自然亲近，多一份惬意， 纠结成一张张微笑且鼓励的笑靥，承载了几多期盼。茶终究要融入水中，就如同我终将面对 中考。无力改变却以自己特有的方式，留住一点玲珑的惬意，放缓身心，准备投入更紧张的 24 战斗。我精神忽然充沛起来，茶香氤氲间，谁人清醒，却留下一点惬意，不绝如 张，战斗的号角已然吹响。而弦绷紧了会断，不如学会劳逸结合，踏月长歌，吟啸徐行，偷 立意好。本文具有一定的人文思想，对生活有自己独到的理解，情真意切地表达了“留 一点惬意给自己”的希望，。情感真。作者从篇二：留一点回忆给自己 远见山麓，车窗外一片飞白。顺着白雪皑皑的小路回到老房子，那一瞬间我惊讶的无法自持。 老屋已全然不是记25 忆中的样子，像两个相约久别重逢的旧友，我如约而至，他却悄然离开。没有告别的相离让 我怅然若失，恍若隔世。我待在那里，心里却在挣扎。我害怕在这里待久了会失去关于老屋 子的一点缥缈的回忆。人不能忘本。那个我从出生就看着它的老屋，那个照片中记忆中的老 屋，那个载满了我的欢笑的老屋，那个收藏着我的回忆我的故事我疲顿的心的老屋，无声无 原来的十多级台阶有一半被埋在地下，院中那棵老柿树也因占地被砍掉了，原来厨房的地方多了一些台阶，通往新建 的二层楼，只有一个砖砌的雏形，未装门窗的地方空洞地咧 着嘴，瞪着眼睛看我。我站在平台上，积雪没过鞋子，感觉 并不冷，心却因疼痛而彻骨冰凉。我盯着柿子树曾经生长的 地方，想起它的硕果累累，想起曾在树下勾柿子时被砸中的 欢笑；想起曾在它的梢头系过一个气球，摇摇晃晃几个春秋； 想起弟弟曾经在树下养过一只脾气暴躁的鸡，他们两僵持的 照片还在我的相机里。如今照片还在，树却没了；我还在， 却不见了老屋。散了它的颜色，丢了它的模样。 我还记得曾经厨房中的木墩小凳，那个高高的木房顶，那块被时光雕刻的案板，那张油亮的竹帘；我还记得奶奶炒菜 时的背影，还记得竹帘掀起的声音?如今我站在原来房顶的 26 地方，迎着风雪，对着突兀陌生的屋子落下眼泪。我不怕冷。 我怕丢了回忆。不见了气喘吁吁的风箱，不见了我曾经引以 为傲的小花园，它们待过的地方都是一片白雪。我站在泪水 中，忘了回到过去的路。 远处响起鞭炮声，我猛然想起今 天是除夕，是该告别的日子。我想我会永远记住曾经的老房 子，永远在心底封存这一份温暖的回忆。只是人总要前进， 就像我总要长大，生活总要继续。 总有一些事要留在过去，总有一种成长叫希望，有一种蜕变叫放弃。 既然不能留住时光，那就留一点回忆给自己。（指导老师：赵文艺） 风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗， 总能看到美丽而熟悉的风景。 河岸对河流说：“我不能留住你的每一次波浪，让我留住你的足印在我心里吧。”——泰戈尔 或许青春就有那些尖砺与背离，或许成长就有那些叛逆与感伤，或许亲情就有那些磨合，才能有温暖的绽放。 27点温暖给自己，或许弥足珍贵。 母亲有一辆永久牌自行车，极旧，上面斑斑驳驳的，是岁月在上面送给它的礼物。我总是劝母亲扔掉这辆自行车，母 亲在这时就变得很固执，拉着自行车头。于是我背离母亲， 皱着眉头与母亲冷战，母亲的自行车，总是被母亲小心地擦 拭着，总是看着这辆车浅浅地微笑。母亲突然转过头说：“囡 囡，我们去骑自行车好吗？”我看了看母亲温暖的笑颜，极 不情愿地坐在我与母亲多次 那是我与母亲的十年，穿过大路与小巷。我与母亲拐到了母亲与外婆从前的家。麦的点点香味弥漫开来，那是乡土的 味道，看着脚下的车印在泥土上缓缓轧出，画出完美的弧线， 温暖映在了眼瞳。张开双手，微风迎面拂来，淡淡的?突然， 母亲的车把一歪，我一把拉住母亲的衣角，母亲双脚踮地， 稳住了自行车，只为不弄伤坐在后座的我。母亲着急地转过 头看我，关切地问：“没事吧，啊？有没有?”我微笑地看着 母亲，母亲温柔的声音在我耳边响起：“喏，小时候我和你 外婆，也是这条路，也是这辆车?”温暖从心头弥漫开来。 那是母亲与外婆的十年。我终于明白母亲想要这辆车的原因了。我心中最深处的地方被触碰，我知道那是爱。那时的 母亲也是这样，穿着白衬衫与解放鞋，露出被太阳晒得健康 的小麦色皮肤，看着外婆黝黑的长发别着普通的珠花飘起， 28 夹杂着田里的小麦香气，那时啊，母亲也会像我一样，看着 地上车印的连绵，温暖如昨天。 那是我们一家人的十年。母亲笑着说：“你和你的孩子以后一定也会骑这辆车，穿过我们一次又一次经过的这条路 呢。”我闭着眼睛，听车轮转动的声音，张开眼睛，看回环 交错的车印，拼出爱的开关，那是温暖的未来。 母亲，在那些暂时冰川的冻结的亲情中，我会留一点车印的温暖给自己。泥土对车印说：“我不能留住你的每一次经 过，让我留住你的温暖在我心里吧。” 点评能在考场中如此精确地借用泰戈尔《飞鸟集》中的句子——河岸向河流说道：“我不能留住你的波浪。让 我保存你的足印在我的心里吧。”足以说明考生文学积累的 丰富。一辆小小的自行车，承载了外婆、母亲和“我”三代人 的亲情与幸福，展现了作者细腻的内心世界！结尾非常自然 地呼应了开头，并诗意地揭示文章的意蕴。 老屋要拆了。深灰色的水泥墙上漆着一个大大的“拆”字， 红得格外刺眼，突兀地扒在老屋的墙上，不带一丝感情。 我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间的老楼。脚步声一声一声传来，浓郁而铿锵，就像是老屋的哀号， 29 发誓与周围的一切对抗到底。 有句话说：“意识形态花了足足十九年来修筑柏林墙，而推倒它，只用了几分钟。”我已记不清人们花了多久的时间 将老城区和新城区隔开，只见高楼大厦如雨后春笋般拔地而 起，而老城区也在不知不觉中一点一点地缩小。现在，只剩 下老屋与它旁边的几个同伴还巍巍地屹立在那里，随时等待 楼梯拐角处，我看到了儿时画在墙上的一朵小红花，断断续续的线条尽显画者的稚嫩，它红得可爱，红得浅显温馨， 而儿时那段难忘的记忆，也如潮水般汹涌而至。一起玩耍的 邻居小伙伴，天真无邪又胆大包天；那只黏人的小白狗，总 爱摇着尾巴跟在我身后；还有最难忘的，是和邻居老奶奶一 起包粽子的情景。（老屋的阳台和邻居家是打通的，现在已 经很少看到这样的结构了。）每到端午，家家户户都会拿着 一大袋糯米、大叠大叠的箬叶和好几斤肉来到阳台上，坐在 小板凳上一起包粽子。大人们边快速地倒米、折叶、缠线， 一边聊着家常。我们几个屁大点的小子，也都忍不住撒着娇 要大人们教我们。被我们弄得没辙，他们只好把一片箬叶和 一小把糯米塞到我们的手上，把我们打发走。 这不仅是我的记忆，也是老屋的记忆。我开始怀念，怀念那些镌刻在老屋墙上的我的纯真年代。穿梭于灯红酒绿之间 30 的人们，奔波于繁华城市之间的人们，你们是否还记得那些 在白墙黑瓦的老屋中度过的温馨时光？是否还是怀念自己 无忧无虑，快乐满足的年代？我们都在飞快地行走，急切地 想要给城市穿上华美的长袍，却忘了回头看看，看看过去， 看看那些承载旧时时光的老屋。它们在用仅剩的气力告诉我 们：别忘了，留一点怀旧之心给自己。 点评作为一篇考场作文，小作者能将观察的视野如此拓展，将视角伸向对旧城改造这样的热点话题，表现出了 作者对现实的关注和对人生的思考力。难能可贵的是，小作 者把自己的情感寄寓在老屋的变迁中，是对过去温馨时光的 留恋，更是对宁静和谐生活的向往。 春意阑珊，残阳如血，栀子花满树芳华，一如我层叠的心事，一重又一重。“校园十佳歌手大赛”决赛在即，我凭着 清丽的歌喉顺利入围决赛。眼看着其他选手炫耀着他们缤 纷、甜美的演出服，我自卑地沉默着。妈妈刚还完这个月的 房贷，为奶奶付了医药费，囊中羞涩，而我此时要求妈妈为 我买一套靓丽的裙装，叫我如何开口？ 晚饭时，我吞吞吐吐地要妈妈为我买新衣服，大厅里骤然31 宁静地令人窒息。妈妈眉头微皱，略有所思。良久，爸爸瓮 声瓮气地说：“买什么新衣服，唱歌比赛，又不是时装表演。” 爸爸的斥责如利刃在我心上划过，使我感到一阵彻骨之痛，我忍着泪水，咽下碗里的饭，黯然回房，眼泪终于决堤。 遥远的眼神作文如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是 来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天 地；或是坚定，吞吐万物；或是温暖，心怀感激；或是鼓励， 催人奋进。然而，为我敞开这丰富内涵的眼神之门的，却是 那幅早已远逝的古画——蒙娜丽莎 当我第一次看到这幅画 时，还是在我三年级的一堂美术课上，当时的我，看这幅画 并没有任何的绝妙之处。然而就在老师的一步步的引导之 下，我惊奇的发现老师所说的：在任何一个角度看过去，她 都似乎在向你微笑。看罢，也只是一位她是一位笑的比较尴 尬，眼神神秘而又诡异的妇女。 然而，当生命中的阅历眼 神世界的经历之后，我又不经意地看到了这个眼神，我震惊 画中的确还是那位眼神神秘的妇女，但画中的背景吸引了我，那是一片寂静的田园风光，或有片片梯田，或有绵 延的小溪，似有大树成荫，又有青山依旧。这是一幅多么美 妙生动的欧洲小镇风光啊，那遥远的眼神似乎也是在为幻妙 的奇景而喜悦呢！ 然而，这眼神之中似乎并非充满着喜悦 32 而是略带忧伤与坚定。达芬奇是创作这个眼神的大人物，身 为文艺复兴人杰之一的他，身兼重任。走过黑暗中世纪的欧 洲，走向文艺复兴的光明，眼神中的微笑不可少，这是光荣 变革的象征，自由幸福的标志，但代价也是惨痛的，在这妇 女的眼神之中，我似乎穿越到了达芬奇的眼神之中，沟通着 这位伟人的心。沧桑、沉稳之中，我看到了他对革命的信念， 为文艺，为欧洲复兴奉献出了他的绵薄之力，以视觉，精神 冲击激励人心。突然之间，这眼神之中充满着勇气与嘲讽， 对中世纪的批判，更是对未来的憧憬。 这或许只是一个眼 神，并且是一个普通妇女的眼神，但折射出的，却是达芬奇 老人以及文艺复兴的精神斗志，带动着哥伦布的远海，影响 着哥白尼、波义耳的日心说，推动着牛顿、伽利略等科学家 的奋起，乃至欧洲的一次次的工业革命，全球的数次科技 革命。渺小的眼神或许传达着无形的精神力量，开辟了一代 代新时期的曙光。 眼神的力量不在于空间，时间的遥远， 而在于心灵间的对话，只有用心去品味真情的眼神，才能真 正感悟生命间时代间的价值。 篇五：2015年天津市高考满分作文：青春范儿