初中作文培训班

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新知杯初中数学竞赛培训班 热烈庆祝新课标教育成为“新知杯”初中数学竞赛官方授权培训基地具备推送优秀学生参加初赛的资格 六年级学生为什么选择参加新知杯数学竞赛课程？ 1.冲刺竞赛一、二、三等奖 新知杯的获奖者会在中考前的“推优自荐”中拥有一个很大的砝码，决赛一二三等奖的获得者几乎铁定与四大名校签约 2.超前学完初中知识，留出大量时间准备竞赛/自招考试 当前竞赛或自主招生中存在大量超纲或拓展知识点，初中教学大纲内容无法满足尖子生冲击名校的要求。全市部分顶尖初中往往通过大幅度超前学习以为名校自招做足准备。 3.拓展思维，有利于锻炼学生的逻辑能力，全面提高思维水平 中考培优课程 初二离中考有多远？ 1.初二是初中三年里最关键的一年，初二的教学内容占到中考的41%！而初一仅占8%。 2.初二是重要转型期和分水岭，初二学习扎实与否将直接导致初三成绩两级分化。 3.初二以前的数学只能叫算术，初二开始才叫数学。 4.初二加上物理学科的深入，理科学习面临巨大挑战。 中考哪些题容易得分，现在做还来得及吗? 文言诗词默写题，容易得分，考生在后期复习中应该反复识记，不要写错别字。

语文常识：母亲节是几月几号 1876年，美国还在悲悼南北战争的死者。安娜·玛丽·贾维斯Anna Marie Jarvis在礼拜堂讲授美国国殇纪念日的课程，讲到战役中捐躯的英雄故事后，她进行祈祷时说：“但愿在某处、某时，会有人创立一个母亲节，纪念和赞扬美国与全世界的母亲。” 1913年5月，美利坚合众国众议院一致通过决议，号召总统以及内阁、参众两院和联邦政府的一切官员一律在母亲节佩戴白色石竹花。1914年，美利坚合众国国会正式命名5月的第二个星期日为母亲节，并要求总统发布宣言，号召政府官员在所有的公共建筑物上悬挂国旗。紧接着，威尔逊总统昭告全国公民也在自己的住宅上挂国旗以表达人们对美利坚合众国全体母亲的热爱和尊敬。此后美利坚合众国总统每年都要发表一篇内容相同的宣言。此后，母亲节便在各国开展。 母亲节在每年的时间都是不相同的，那么你知道2017年母亲节是几月几号吗? 由日历可以看出2017年的母亲节是2017年5月14日。

如何学好初中数学 一、初中数学学习的一般方法： 1.突出一个“勤”字克服一个“惰”字 数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋” “勤能补拙是良训，一分辛劳一分才： 我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎么突出“勤”字 “聪”：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”耳朵听，眼睛看，接受信息 “口勤”讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息“脑勤”善于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息那是不是做到以上四点就行了呢?不是。这个字还有缺陷，在聪下面加上“手” “手勤”动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型 这样的人聪明不聪明? 最大的提高学习效率，首先要做到—— 上课认真听讲这是根本回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识 2.学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点： 学好数学，一要动手，二要动脑。 动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么 动手就是多实践，多做题，要“拳不离手”武术“曲不离口”唱歌 同学就是“题不离手”，这两个要点大家要记住。 “动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率” 3.做到“三个一遍” 大家听过“失败是成功之母”听过“重复是学习之母”吗? 培根18 19世纪英国的哲学家——“知识就是力量” “重复是学习之母” 如何重复，我给你们解释一下： “上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍” “下课 看 ” “考试前 ” 4.重视“四个依据” 读好一本教科书——它是教学、中考的主要依据; 记好一本笔记 ——它是教师多年经验的结晶; 做好做净一本习题集——它是使知识拓宽; 记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集 二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习。 1.课前做什么，预习。 有的同学会认为预习是浪费时间，上课听老师讲讲不就可以了，为什么还要花时间预习。其实预习非但不浪费时间，而且有很大的益处。 首先，预习是对自己自学能力的锻炼。 老师不可能教给你全部的知识，很多的知识都是靠自己自学得到的，这就需要我们有良好的自学能力。 其次，通过自己预习得到的要比通过上课听老师讲得到的印象要深刻的多。 那该如何预习，预习些什么内容呢? 第一，要看课本，看课本上的基本概念和基本例题，对这部分内容要做到理解。因为这就是基础，万变不离其宗，后面的任何变化都离不开这个基础。 第二，在理解基本概念的基础上完成课后的随堂练习。因为通过什么来检测你是否理解了概念，只有通过题目。 课后的随堂练习的设置就是理解基本概念后的简单的运用。 如果预习的过程中有不懂的地方，要在书上做好记号，上课时就要着重听这部分内容; 如果内容简单，自己能理解，那上课时就要听老师是如何讲解的，和自己对照一下，看看自己的理解是否正确，或者看看有没有其他的解题思路 2.课上做什么，认真听讲。 听课是学习中最重要的环节，是准确的掌握所学知识的关键。 课上认真听十分钟胜过课后自己看书三十分钟。那么上课该如何认真听讲，听什么。

初中英语听力4个训练技巧 听力一直是英语学习者的一大薄弱环节。很多学生能在笔试中考出好成绩, 却在听力测试中不能如愿以偿。于是, 如何有针对性、有实效地提高学生的听力水平便成了英语教学中的一个重要环节。 1.三步听力预测验证训练法 老师在听力训练前告诉学生听力材料的标题,要求学生分析标题来预测段落内容, 并在老师的帮助下运用经验来推论结果。接着, 通过听来验证学生的预测并对比检测结果; 强化学生的预测判断能力, 加强听力的目的性, 保证听力训练的效度。如听力材料: Pollution。 第一步, 老师首先板书听力材料的主题———Pollution。 第二步, 师生设问和讨论预测内容并推导结论:What’s Pollution? How many kinds? Where is it fromin your opinions? How to stop different kinds of pollution? 第三步, 听录音验证假设。 2.任务型听力训练法 该方法要求学生在听懂的基础上, 利用输入的语言信息去完成一项任务或多项任务。这些任务是老师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的, 通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。 1 录音填表格。 略 2 听后画图。初级听力训练阶段需要学生运用抽象思维能力, 更需要学生运用形象思维能力。听后画图的方法旨在培养学生的空间定位能力、想像力以及信息接受、处理、联想、加工及组合能力。 3 听后写 通知、信、邀请函等 。老师选用部分应用文体做听力材料, 既培养学生信息的转换能力, 又强化四会技能的相互渗透。听是写和说的基础, 说和写是听的提高。 4 听后回答, 重述, 转述。听后回答可采用四种问答方式: ①一般疑问句问答, 弄清人物的职业身份; ②围绕where、when、what 来设计问答,弄清事情经过及发生的时间地点; ③围绕how、why来设计问答, 弄清事情的前因后果及方式方法; ④围绕标题内容来设计, 目的是帮助学生理解言外之意, 促使学生能运用自己的综合语言能力进行创造性问答。重述要求学生将听到的材料一字不漏叙述出来, 训练学生的语音语调以及听力的精确性。转述要求学生能对听力材料进行粗加工, 训练学生抓大意的能力、语言运用的灵活性以及初步的英语思维能力。 5 听后译。听后展开的活动形形色色, 其中包括听后口译和听后笔译, 它有利于学生准确地理解语言, 转换语言, 实现准确的交际运用。 3.分层听力训练 为加强学生听力目的性训练和听力记忆, 可以围绕一篇听力材料进行四层次训练, 即“听辨”、“听知”、“听记”、“听析”。第一层通过“听辨”环节来了解、辨明对话的人物及其相互关系。通过理顺人物关系, 可以预测和判断谈话的目的或意图,听力训练就会有的放矢。“听知”就是通过听来了解听力材料包含的基本内容, 把W questionwhere/when/what 作为了解内容的基本脉络。“听记”就是听者应记住谈话中涉及的数据。“听析”要求学生听出对话中包含的“话里有话”、“弦外之音”或“即兴幽默”等。 4.五步听力训练 1 热身听: 听出段落中出现的生词, 如老师讲解部分不能猜出词义的生词, 并抓住文化承载词进行背景介绍和文化渗透。 2 搜索听: 通过who, where, when, what 提问, 吸收听力材料所包含的字面信息, 即直接能从文字中获取的信息, 训练学生的集合思维和形象思维能力。 3 思考听: 通过why, how来设计提问, 抓对听力短文深层次的理解, 弄清事物的因果关系, 训练学生的分析能力和抽象的逻辑思维能力。

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