近二十年语文教育的改革和发展

自考大学语文作文范文一 改革的背景和指导思想毁灭文化的“文化大革命”结束了，全国人民恢复、发展国家的热情空前高涨；批判两个“凡是”，拨乱反正，人民群众的思想大解放；改革开放的政策给语文教育的腾飞创造了不可多得的有利条件；1978年人民日报发表吕叔湘先生的文章《当前语文教学中两个迫切的问题》，被称为语文教学改革的号角。 二 语文教学改革的成绩 一语文教学改革实验 1三年语文过关的实验：这个口号是在70年代末提出来的。最先由少数条件比较好的学校提出，后来一些条件较差的学校也效法。经过努力，也都取得了很好的效果。 2提高语文教学综合效应实验。这是于漪老师在改革开放以后所实验的项目，其特点是：以学生为本，探求和尊重语文教学规律，开拓课外语文天地。 3语文自学能力培养实验。这是魏书生老师的语文自学能力实验，从提高认识、激发兴趣、教给方法、培养习惯四个方面入手。 4语文导读教学法实验。这是钱梦龙老师倡导的。它以“学生为主体、教师为主导，训练为主线”为理论框架，以“自读”、“教读”、“复读”为基本课式来设计语文教学， 5语文导读与创造学法实验。这是由黎见明老师倡导的，主要在以下七个方面对学生进行培养：超常能力，进取能力，想像能力，综合能力，选择能力，批判能力，敏捷力。 6扩大阅读，课时分段实验。1985年初由上海市教研室设计，其教学原则是：强化阅读，发展个性，快节奏、大容量、高效益。 7反刍式单元教学法实验。这是由钟德赣老师倡导的。以“单元”为教学单位，基本程序是“五步三课型”， 8大语文教学实验。这是张孝纯先生倡导的，其基本思想相做法是：以课堂教学为轴心向学生生活开拓、延伸，把教书同教做人结合起来。 9课内外衔接语文教学实验。这是由余雷老师倡导的，实质就是要语义教学与生活相结合，用现代教育理论指导语文教学、推进素质教育。 10点拨教学实验。这是蔡澄清老师倡导的，经过实验和研究，提高了学生的语文水平和整体素质，培养